C语言I博客作业09

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030
我在这个课程的目标是	对C语言有一个深刻的了解，让自己对代码有个抽象的理解，了解各种语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	了解循环的嵌套并能初步应用，熟悉break和continue语句
参考文献	无

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1题目名

打印九九口诀表

1.1.1数据处理

数据表达：运用整型变量定义i,j,n三个变量。
数据处理：运用if语句和for循环的嵌套。
if (n≤9 and n≥1) then
for i 1 to n by i=i+1 do
for j 1 to i by j=j+1 do
printf("%d%d←%-4d",j,i,ji)
if (j==i) then printf("\n")

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据和输出数据	说明
	n在1到9之间
	n大于9

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

多种错误：一开始忘记当j=i时需要换行了。
部分正确：没有给出n的范围。
部分正确：应该是ji，而我的一开始是ij。

1.2 题目名

输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。

1.2.1数据处理

数据表达：定义整型变量n,i,j和字符a。
数据处理：运用if语句和for循环的嵌套。
if(n%2==0) then
for i 1 to n/2 by i=i+1 do
for j 1 to n by j=j+1 do
printf("%c",a)
end
printf("\n")
end
if(n%2≠0) then
for i 1 to （n+1）/2 by i=i+1 do
for j 1 to n by j=j+1 do
printf("%c",a)
end
printf("\n")
end

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据和输出数据	说明
	n为奇数
	n为偶数

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

跟第一题很像，就是多了一个字符，然后分两种情况就好了，思路清晰，在dev上正确之后就打到tpa上。

2.代码互评（5分）

同学代码截图

①

②

自己代码截图

①第一个同学的代码是用除以2后的取小树部分与0.5进行一个判断，然后四舍五入。
②第二个同学的只有一种情况，我认为它是最好的，因为整数除以2肯定剩一个0.5，按照四舍五入所以只要要加以1就可以了。
③相比之下我的就罗嗦了不少，他们比我想得更多一点，所以代码更精简，我的第一个情况完全可以不要。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周(9.19-9.27)	2天	24	代码的最基本输出	要怎么进行输入
第二周(9.25-10.4)	2天	20	华氏温度转换和GCC编译器编译的方法	怎么样才能打出一个我们能输入一个温度就能把它转化为摄氏度的代码
第三周(10.8-10.11)	2天	90	函数的输入输出	各种数学的符号和运算要怎么在代码上表示出来
第四周(10.11-10.17)	2天	84	循环语句的应用	无
第五周(10.19-10.26)	2天	78	函数的定义和调用	无
第六周(10.27-11.2)	2天	125	if-else的嵌入，和逻辑符号的应用	感觉有点问题，但具体不知道是哪里。。。
第七周(11.3-11.8)	2天	129	switch语句和应用	不清楚switch的意义，有点被查询价格的题搞糊涂了，以为只能用来解决那种类型的问题
第八周(11.9-11.16)	3天	82	while和do while	有时候感觉没有什么问题，但是就是进入不了while循环
第九周(11.17-11.23)	1天	103	熟悉break、continue的使用并且熟悉使用循环的嵌套解决问题。	不知道能不能用while或者while和for一起的嵌套

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

①感觉这个循环的嵌套有点绕啊，有时候按照自己的思路去搞，但是不知道要怎么搞，要用自己所学的东西结合自己的思路去写代码感觉很难啊。
②找规律感觉非常重要，找个变量之间的关系也非常重要。