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这个作业属于哪个课程|c语言程序设计||
这个作业的要求在哪里|ttps://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9771
我在这个课程的目标是|如何准确快速打出代码，读懂代码下面的 英文
这个作业在具体哪个方面帮助我实现目标| 学习循环语句的使用，正确的打出代码 熟练的运用代码符号。
参考文献|Primer Plus
一 . PTA实验作业
1.1.1求奇数分之一序列前N项和
内容描述:本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
1.1.2 数据处理
数据表达 ：用了变量N,代表整数，双字符变量，
数据处理： 运用了赋值语句， 如把 sum + 1.0/s; 运用算术符语句 关系运算符比较 i <= n;
1.1.3 实验代码截图
1.1.4 造测试数据
输入数据|输出数据|说明
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11|2.180875|无
33|2.730028|无
55|2.985428|无
1.1.5PTA提交列表及说明
Q1：赋值时忘记变量的引入。
A1： 查询C语言教科书
Q2：单词的输入出现了问题。
A2：重新编打 然后咨询同学
2.1.1求交错序列前n 项和
内容描述:本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
2.1.2 数据处理
数据表达 ：首先用int定义n,i两个整型变量，double定义一个sum的浮点型，一个for的循环语句等。
数据处理：输入i，n然后赋值，sum求和，for语句循环，使用sign=-sign进行正负变换，用%.3f让输出结果保留三位小数。
2.1.3 实验代码截图
2.1.4 造测试数据
输入数据|输出数据|说明
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5|0.917|无
-6|0.000|无
2.1.5PTA提交列表及说明
Q1：未注意到中英文的分号差别
A1： 将原来的删除掉 然后重新编打
Q2：没分清int型变量和double型变量，在翻阅教材后重新定义，得到解决
A2：没考虑到题目中保留三位小数的条件重新审题得以解决
二.代码互评
我的代码
同学代码
比较：
他的代码比我的代码更注意格式 更有条理性
四、学习总结
4.1
周|这周所花时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
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10/12-10/18|10小时|for语句和输入输出格式| 代码依旧不能准确书写
4.2 累积代码行和博客字数
4.3学习内容总结
本周主要是学习了for语句进行循环，利用循环求解一些函数，for语句中随意加分号，循环语句的运用，主要由初始状态，执行条件，循环控制变量组成。
学习感悟
学习的内容越来越复杂，但是我们始终在前进，再走上坡路。同时不能学了后面就忘了前面，还需要多去打代码 因为 我们不能走下坡路。