7.1找寻失去的学习潜质（主题）学习能力最强、进步最快的时期，是婴儿期。我们要像婴儿一般地去学习。7.1.1我们原本就有的学习潜质引用台湾大学教授黄武雄先生的著作《童年与解放》，儿童的三大学习潜质：首先，辨认整体特征的能力是婴儿天生具有的自然能力。其次，体验的勇气是婴儿的另一潜质。再次，宽容而心无偏见，是婴儿的第三个原始创造特质。7.1.2中学生学习单片机的启示学习无止境。三人行，必有我师。这样的

大二寒假的时候，看到《逆袭大学》和您的博客的很多文章，那种相见恨晚的感觉在脑海里也是挥之不去。尤其是我们身边学术气息的缺失和讨论氛围的欠缺更是让我十分不爽和愤怒。看过我们一个

贺老师的新书《逆袭大学》即将出版（2014年3月10日左右），目前在图灵社区已经可以看到编目与样章。在这里分享样章中的一段话：唯有独立面对，写出了当我们面对生活时，怎样的生活态度才是真实的。

分享《逆袭大学——传给IT学子正能量》之“8.5专业的对口”一节，献给还在纠结的同学。计算机专业、非计算机专业的学生，都一样。进入大学，也就进入了专业教育的阶段。

写《逆袭大学——传给IT学子的正能量》写到“做一个读书的读书人”一节，梳理这几年看过的书。顺便把2009年以来通过卓越网上买过的主要书籍从“我的订单”中列出来。

（感谢您的驻足！如果感觉对您有帮助，请收藏一下，一口气看完有点难；如果觉得对你关心的人有用，请分享给他/她/他们。）CSDN版开篇语推荐序在迷茫中前行（作者序）推荐语、学生和网友留言前言第1章沉沦在大学里1.1迷茫的大学1.2说说大学这滩泥淖1.3IT学子的突围1.4唯有独立面对第2章初话计算机类专业2.1计算机的表与里2.2初识专业与行业2.3我是“搞计算机的”第3章编程学习起好步3.1学习计算

我想将正在写的《逆袭大学》一书中关于这个话题的一部分提前发布出来吧，刚写完，还没有来得及修改，但意思清楚了。下面是正文。☆☆☆☆☆扎在IT学子喉中的另一根鱼刺是，坊间传闻三十岁后就不能编程了。

返回到【全文目录】目录4.6走向自由的学习走出“填鸭式”学习可以是件快乐的事4.6走向自由的学习大学是个自由的天堂。在大学，时间是可以自由安排的，学习方式是可以根据自己的特点自由选择的，信息获取的渠道也有更多的选择，甚至于，学习目标也是因人而异。及至走出大学的那一天，所有的事情将需要自己安排，享受自由的能力，变得无比重要。自由，并不是随意的同义词。在应试教育中，充满了被束缚和被安排。在大学学习中，

返回到【全文目录】目录2.1计算机的表与里能计算的工具会思维的机器2.1计算机的表与里计算机对大众而言已经不是一个稀罕的东西。作为计算机专业的学生，我们不仅应该看到计算机的外表，而且也要能够进入到一个更深的层面，看到计算机的本质。这是大学毕业后进入IT行业的专业人士应当有的体验与感悟。我们在尽享眼中的繁荣之际，却也不能忘记前人在更长时间里的探索。在发明会思维的机器的梦想中，包含着作为专业人士应该有

返回到【全文目录】目录2.2初识专业与行业计算是一门学科计算机类专业的变迁传奇的行业2.2初识专业与行业在计算机产生之初及随后的一二十年时间里，计算机主要用于数值计算，大多数科学家认为使用计算机仅是编程问题，不需作任何深刻的科学思考。有人提出，计算机从本质上说是一种职业而不是一门学科，没有必要设立学位、专业。直到现在，仍有人认为“计算机就是个工具”，其中不乏一些所谓的专业人士。这种说法多少让人有些

返回到【全文目录】目录10.1做一个全面发展的大学生让大学的历史告诉我们大学生的全面发展通识教育着眼发展的兼职10.1做一个全面发展的大学生在我们的学校，对学生的奖励有评选“三好学生”，培养“德、智、体、美、劳全面发展的新一代接班人”被写进了国家的教育纲领。近年来，学生健全的心理素质受到重视，“心育”成为教育的新的补充目标。有一种比喻，将学生当作学校的产品，那么，智育不好的是次品，体育不好的是废品

返回到【全文目录】目录6.3由学得用在课外自主性学习中获得知识之用用有效的“学”追求知识的“用”“用”以“学”为前提6.3由学得用无论如何，学生要学到有用的知识的期望是没有错的。我为自己在理论型课程中不多引入应用提供了辩解。这听起来有合理的成分，但无法回避一个事实，教学中应该还有更好的办法可以采用。我也要遗憾地告诉读者，要让学生很舒服地获得有用的知识，无论是理论之用，还是实践之用的知识，并不是一蹴

返回到【全文目录】目录3.5菜鸟无畏我是菜鸟，我怕啥？抄之有道何以编程到呕吐抓紧与放松我的编程思路呢？学编程，要记住什么3.5菜鸟无畏编程对绝大多数人而言，是在上大学时才正式开始的。尽管目前在初、高中都设有信息技术课，但总是因为“高考不考”的理由而被忽略。高中的数学课中有“算法初步”的一个模块，势单力薄，似乎也并未在学生头脑中留下什么印象。当开始进入这样一个全新的世界时，不少人遇到了困难。在我的教

返回到【全文目录】目录8.2“三十岁挨踢”的魔咒不写代码的人干什么去了挨踢的三大关注：身体、知识更新和薪水破解“挨踢”的困境我是码农，我骄傲8.2“三十岁挨踢”的魔咒扎在IT学子喉中的另一根鱼刺是：坊间传闻30岁以后就“不能编程”了，这便如何是好？大学毕业，二十二三岁，青春饭才能吃几年？希望深造，追求学术最高峰，但博士帽戴上之时，半辈子没了，青春饭都吃不上了。在各种论坛中，这个话题也屡屡被提起。一

返回到【全文目录】目录11.5走出来的就业路用学得好做前提就业只是一个新的起点莫为非专业背上包袱梦想怎能轻易交出？借力培训考证，重点不在考11.5走出来的就业路工作后的人会经常留恋校园的生活，宽松的节奏，优美的环境，自由的选择。但校园生活注定会结束，即使再去深造，也只是缓上几年而已。这是一个新的开始，这是十数年的学习成果终于要得到检验的时刻，这是要让知识转换为生产力，转换为购买力的时候。然而，这一

返回到【全文目录】目录12.1草根的追求用草根的方式追求自由与公平从寒门中走出12.1草根的追求每一位年轻人都正在处于成长的时期，无论家庭背景如何，做一个独立的人，是每一名热血青年的愿望。有人受困于父辈无法为自己提供一个可以站得更高的平台，而有些人却时时刻刻想摆脱父辈强加的温柔呵护，成就属于自己的辉煌，洗刷某些“二代”树立的不良印象。面对这一群需要奋斗，也热爱奋斗的群体，我又想起了我的草根情结。用

我是来自一个普通211院校计算机科学与技术学院网络工程专业的一名学生，现在大三了，每次学累的时候都会在图书馆找些互联网相关的书来调节一下，前几天无意间看到了您写的《逆袭大学》，里面的好多内容让我感同身受

返回到【全文目录】目录11.3出来混大学，总是要还的给学车热降降温追赶的路上只能走快些混了大学，还能做IT吗？付出都有回报学会说“不”，学会找到折中11.3出来混大学，总是要还的大学，属于20岁上下的年轻人。这是人生当中最宝贵的一段时光，由被监护到初步独立，这是一段处处面临选择的时间。既有选择，就有不确定，就有差别，我们提倡要有多元的成功观念，各人有各自的精彩。时代的面貌在变化，生活的节奏在加快，

在拙作《逆袭大学——传给IT学子正能量》中，在这方面写了不少文字，现将其中的9.1节全文摘录在此文中，以供参考。更多话题，见《逆袭大学——传给IT学子正能量》全书目录。

通过《逆袭大学》这本书有幸得知您。我是一个软件工程大二在校生，也是CSDN高校俱乐部的在我校的主席。

冒昧打扰您，我是一名普通高校的计算机专业老师，看过您的著作《逆袭大学》，也跟过您的视频，开拓了视野，扎实了我的专业知识，特在此表示感谢！

【来信】我看了老师的逆袭大学，里面提到的写博客就是在csdn把自己写的代码当文章写吗，还有书里面说学编程不绕过英语，我的基础不好，高中三年到高考英语都没及过格，从去年寒假每天都坚持背15个单词，在读一小段微信上新东方推出的文章

【来信】老师您好，我在阅读您的逆袭大学那本书的时候，感觉很多案例上能找到我自己的影子。我是初中开始对编程感兴趣，但是我最开始是从某中文编程语言（易语言，鄙视链最底层那个）出发的，做一些游戏外挂。

返回到【全文目录】目录1.4唯有独立面对我的独立面对大学生需要独立面对走向共同面对1.4唯有独立面对我曾经满怀理想，几度波折之后，终于当上了大学老师。但是，身处泥淖一般的大学之中，我也一度沉沦。我作为教师，看不到未来的道路，我不知道如何走出下一步，更无从谈起带着我的学生如何去走。几番挣扎之后，我发现大学就在那里，是好是坏，它就在那里。实际上，作为教师，我对大学，确切地说是现在的大学，不得不全盘接受

返回到【全文目录】目录3.1学习计算机，从编程入手程序是计算机的灵魂学习计算机绕不开程序设计用编程进入计算机世界3.1学习计算机，从编程入手计算机的神通广大，已经是有目共睹。计算人造卫星轨道、分析原子结构、气象预报等各种超级复杂的数学计算问题，利用具备高速计算和海量信息存储能力的计算机完成。为人诊病的专家系统、会下棋的机器人，计算机表现出的智能让人惊叹。计算机辅助设计、计算机辅助制造，大大提高了技

【来信】我看了老师的逆袭大学，里面提到的写博客就是在csdn把自己写的代码当文章写吗，还有书里面说学编程不绕过英语，我的基础不好，高中三年到高考英语都没及过格，从去年寒假每天都坚持背15个单词，在读一小段微信上新东方推出的文章

【来信】贺老师你好，我是一名在校大专生，幸运的读了您写的逆袭大学，让我对未来产生莫大的憧憬，可现实却是我身在一个自己丝毫不敢兴趣的专业（数控）曾经我是一名网瘾青年，对此丝毫不在意，做着自己游戏打的好说不定就能去打职业什么的美梦

您的《逆袭大学》（正在读）解决了我很多无处请教的学业生涯的问题，并且产生巨大的共鸣，我视若珍宝！甚至

《逆袭大学：传给IT学子的正能量》 基本信息 作者： 贺利坚    丛书名： 图灵原创 出版社：人民邮电出版社 ISBN：9787115347473 上架时间：

大二的时候买了您出版的逆袭大学这本书，觉得很受用。我现在呢，已经是一名大三的女生。我的代码能力还勉强可以，数据结构书上的代码基本都实现了，也参加了ACM大赛。

这两天看了您的书—《逆袭大学，传给IT学子的正能量》。书中的兴趣与专业的话题真的让我有所感悟，还有其他指导性的章节，我多么希望我大一时候就能看到这本书，那我现在应该就不会有这么多困扰了！

markdown在2013年写作《逆袭大学》时就用过，的确作为轻量级的写作平台，体验很好。所以，我近几月的博文，全部用m

分享《逆袭大学——传给IT学子正能量》之“8.5专业的对口”一节，献给还在纠结的同学。计算机专业、非计算机专业的学生，都一样。进入大学，也就进入了专业教育的阶段。

其实很早就开始关注CSDN，是因为刚进入大学时，专业导向课的老师向我们推荐了贺立坚老师的《逆袭大学》。

正如老师推荐的一本书一样——《逆袭大学》，我希望能够通过这学期的努力客服这种恐惧，真正做到逆袭。对未来或许没有要多的憧憬，因为只有做好现在，才能

Markdown在写《逆袭大学》时用过，写博文是第一次。本文正文：引子下面的程序，可以完成由a.txt到b.txt的复制。

      认识贺利坚老师，是从阅读他的CSDN博客(http://blog.csdn.net/sxhelijian?viewmode=contents)开始的。作为一名计算机专业的老师，贺老师在做好自己本职工作的同时，不遗余力地为广大的IT学子答疑解惑，真正地饯行了“师者，所以传道授业解惑也”这个古训。      去年3月，听闻贺老师的专栏“IT学子成长指导”已被整理成书出版了，并且作为CSDN

接近一年以来，我在学习的过程中遇到了很多的非知识性的困惑，您的著作《逆袭大学》和博客上的文章我都认认真真的看过，在这个过程中我的许多疑惑都得到了解答，非常感谢您这种乐于助人的老师。 

【来信}贺老师：您好，我是……大学软件工程专业大二学生，自从在CSDN看到您的贴子后，就想给您写封信，但又想先拜读你的逆袭大学，所以迟迟没有动笔。如今已读了大半，虽没想象中的幽默，但内容深刻。

我在《逆袭大学》的“从师之道”中提到，在独立面对、接受现实的前提下，学生能够当老师的伯乐，调整自己与老师交往的方式，而不是始终等着靠着，你可以当老师的伯乐。

CSDN博客专栏================= |==IT学子成长指导专栏专栏文章的分类目录（不定期更新）==| |==C++课堂在线专栏贺利坚课程教学链接（分课程年级）==| |==我写的书——《逆袭大学

7.1找寻失去的学习潜质（主题）学习能力最强、进步最快的时期，是婴儿期。我们要像婴儿一般地去学习。7.1.1我们原本就有的学习潜质引用台湾大学教授黄武雄先生的著作《童年与解放》，儿童的三大学习潜质：首先，辨认整体特征的能力是婴儿天生具有的自然能力。其次，体验的勇气是婴儿的另一潜质。再次，宽容而心无偏见，是婴儿的第三个原始创造特质。7.1.2 中学生学习单片机的启示学习无止境。三人行，必有我师。这样

《逆袭大学:传给IT学子的正能量》       这是根据烟台大学计算机专业贺利坚老师在CSDN上写的专栏改编而成的，很适合在校大学生和即将走入大学校门的准大学生们阅读。       

最近我在CSDN上面看见了您的博客，并且我也买了您的《逆袭大学》一书，知道您很乐意为学生答疑解惑。我也是一名迷茫大学生，有一些问题想请教您。大二已经快结束了，但我感觉自己这两年真正学到东西很少。

在拙作《逆袭大学——传给IT学子正能量》中，在这方面写了不少文字，现将其中的9.5节全文摘录在此文中，以供参考。更多话题，见《逆袭大学——传给IT学子正能量》全书目录。

最近看了您的新书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，感觉你真心为当代学子答疑解惑，很值得敬佩！从上大学开始，我就喜欢写一些文章，然后发表到博客上。

近日，由于咨询来信的增多，已经感到逐渐回复力不从心。而读者所提的问题，有不少在“IT学子成长指导”专栏中已经解答过。有人提出的几个问题，可能是分散在几封信中。我在做让自己不得闲的重复工作。然而，让读者逐封浏览专栏中的文章并不现实，现在的积累已经很多，就连我对此很熟悉的人，时时想重新整理目录，但却不敢擅动，这个工作量不小。困扰之余，想到在我正在筹建的独立辅学网站中，提供有针对性的搜索功能，以及做一个

在拙作《逆袭大学——传给IT学子正能量》中，在这方面写了不少文字，现将其中的9.4节全文摘录在此文中，以供参考。更多话题，见《逆袭大学——传给IT学子正能量》

IT学子与老师，可以购买一本贺老师著的《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，前53页电子版

IT学子与老师，可以购买一本贺老师著的《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，前53页电