20190623“母亲节”听读绘说小课程设计

“母亲节”听读绘说小课程设计

一、这个课程包括哪几个绘本？

“母亲节”听读绘说小课程包括三个绘本：《我妈妈》 《猜猜我有多爱你》《朱家故事》 。

二、这个课程包括哪几首诗歌？

“母亲节”听读绘说小课程包括三个儿歌：《妈妈的礼物》  《妈妈和我》  《我的好妈妈》 。

三、为什么设计这个课程？

对于小学低年级的学生来说，安全感是重要的。而小孩儿的安全感绝大部分是来自于妈妈。所以，利用母亲节，对孩子进行有关母爱的教育，应景也更有效。

“母亲节”听读绘说小课程里包括三个绘本。

通过绘本《我妈妈》，引导孩子认识妈妈：我的妈妈真的真的很棒！

用小朋友的口吻讲述我妈妈的形象，画面更是借用了各种形象化比喻，来体现“我”对妈妈的崇拜和热爱。借用绘本的阅读和听读绘说教学设计，让小朋友重新认识心目中的妈妈形象。

通过绘本《猜猜我有多爱你》，让孩子学会表达对妈妈的爱：我爱妈妈从……到……

如何表达对妈妈的爱意？ “我爱你一直到我的脚趾头。”小兔子对大兔子说。小兔子用尽了他能想到的各种方法来对大兔子说我很爱很爱你，却发现大兔子的爱总是比他的爱多很多。通过读绘本，通过绘本中两只兔子的对话，让孩子学会表达自己有多爱妈妈。

通过绘本《朱家故事》，让孩子们学会用行动来爱妈妈：和爸爸一起，多做家务，减轻妈妈的负担。

中国大部分的儿童在传统刻板的“男主外、女主内”式的家庭分工氛围中成长，孩子们理所当然地认为做家务是妈妈的事。于是“母亲节”系列绘本第三周阅读《朱家故事》。帮助孩子建立“家事不是妈妈的天职，家事是家中每一份子的责任，应该分工合作、共同完成”的观念，让孩子知道要多做力所能及的家务、学会照顾妈妈。

四、准备怎样实施这个课程？

时间安排：三课时，一课时一首儿歌、一本绘本。

内容安排：

第一课时：

儿歌《妈妈的礼物》、绘本《我妈妈》。

第二课时：

儿歌《妈妈和我》、绘本《猜猜我有多爱你》。

第三课时：

儿歌《我的好妈妈》、绘本《朱家故事》。

课程简要设计：

第一课时

一、 儿歌导入。

1.孩子们，母亲节就要到了，今天老师准备了两件礼物，让你们送给妈妈。第一件礼物是一首诗歌《妈妈的礼物》。

2.老师带领学生读。

老师学生一问一答读。

3.夸一夸自己的妈妈。

附：妈妈的礼物

从我出生那天起

妈妈，就把整个世界

都作为礼物送给了我

不仅如此

妈妈还给了我

明亮的眼睛

让我去观察世界

给了我聪明的耳朵

让我去倾听世界

给了我两条腿

让我去走遍世界

给了我一双手

让我去改变世界

二、 绘本阅读《我妈妈》

1. 听老师读。

2. 学生自己读。

3.“我妈妈真了不起，谁会这样夸夸自己的妈妈？”

三、写绘说作业

1.诵一诵：给妈妈朗诵诗歌《妈妈的礼物》；

2.讲一讲：回家后把绘本《我妈妈》讲给爸爸妈妈听；

3.画一画，写一写：学着绘本上的样子，夸一夸自己的妈妈，别忘了加上一句：我的妈妈真的真的很棒！也别忘了配上图画哦！

第二课时

一、儿歌《妈妈和我》导入

妈妈和我

如果妈妈是天空，

我就是白云。

如果妈妈是太阳，

我就是小草。

如果妈妈是森林，

我就是小鸟。

如果妈妈是土地，

我就是花朵。

如果妈妈是海洋，

我就是一条小船。

如果妈妈是高山，

我就是山上的小树。

如果妈妈是小河，

我就是一条小鱼，

永远和妈妈在一起。

二、 阅读绘本《猜猜我有多爱你》

三、 写绘作业：

1.句式练习：（    ）有多（    ），我就有多爱你。

2.你爱妈妈有多少呢？画一画吧！

第三课时

一、看封皮，导入情境

1、朱先生家有哪些人？

2、朱太太看上去是一位怎样的太太？

过渡：朱先生一家生活的幸福吗，让我们一同打开书看看关于朱家的故事。

二、 听绘本《朱家故事》

三、 自己读绘本

四、妈妈是辛苦的，我们今后该如何对待妈妈呢？大家先唱一首歌《我的好妈妈》，看看儿歌里的小朋友是怎么做的。

我的好妈妈

我的好妈妈

下班回到家

劳动了一天

多么辛苦呀

妈妈、妈妈快坐下

妈妈、妈妈快坐下

请喝一杯茶

让我亲亲你吧

让我亲亲你吧

我的好妈妈

我的好妈妈

下班回到家

劳动了一天

多么辛苦呀

我的好妈妈

我的好妈妈

妈妈、妈妈快坐下

妈妈、妈妈快坐下

请喝一杯茶

让我亲亲你吧

让我亲亲你吧

我的好妈妈

四、 写绘作业：

1. 做一做：帮妈妈做力所能及的事情，或者亲手制作小物品，当做母亲节礼物送给妈妈。

2. 画一画，写一写：把自己做的事情画下来，写下来，读给爸爸妈妈听。