早起的幸福

昨天晚上不住的想着，明天一定要早起来，早起读书，不为别人，只为了能够让自己在寒假期间也可以成长。看到同事小刘，我就觉得这是一个反面典型，我的生活不能这样，我的生活不光有工作家庭和孩子，还应该有诗和远方。

我加入了共读《给教师的68条写作建议》。早晨六点半，其实也不算早，但是假期一般都是七点半起来，读了大概40分钟的书，很有感触。在读书的时候，我陷入对平时教育生活的反思，反思自己的教育方法，反思教案是怎么写的。说实在的，因为疫情的原因，我们的教学之外的任务太多了。所以，教案一般就是体力劳动。很痛苦，很烦有没有办法。

前几年听了北京的一位教导主任说的他们学校为了减轻教师的写教案的负担。规定每位老师每学期只需要认真备课一节，写一节完备的课堂详案。其他的都是学校的电子版教案。我当时觉得这样很好能够减轻老师负担。可是并不是所有的学校都有这样这样的勇气。我们学校也还好，是学校印好的教案，需要老师们在上面修改，加上自己的想法和智慧。这也是一种很好的方法。

可是我仍然没有觉得我对文章的理解有什么独到的见解。很郁闷，很苦恼。我在王崧舟老师的《美其所美》和《美在此处》中知道了从什么地方下手去解读文本，如何选择文中的独到的点来进行教学。我试着解读了一篇课文，我觉得还是比较满意的。塌下身子去做这件事情的时候，很踏实，很有成就感。

早起读书，能让我将所读的书和我日常的教学联系起来。这种现实与书本相交织的幸福，只有在早起时候得到。毕竟早饭过后就要忙着干别的了，我们的身份也就抛却个人，社会属性就强了许多。妈妈。老婆，儿媳，老师......属于自己时间几乎就没有了。珍惜这段时间，坚持早起，坚持读书。