家教作业（孩子叛逆）

        本周的家教作业，我的答案，还有老师的点评，一同分享给我的家长朋友，希望对你有帮助。

作业内容：一个14岁女孩的妈妈来咨询：

孩子之前特别听话，初二开始突然变得特别叛逆，不跟妈妈说话，一说话就喊，妈妈说：“不管我怎么教育她，怎么批评她都不管用”。

问：作为指导师，你给家长什么建议？

回答：家长应该学习并改变自己了，第一，我们要放低姿态，由说教批评转成平等沟通交流，让孩子能感受到父母的真诚，接纳，第二，要改变沟通方式，关于学习的指责呀，埋怨呐，要求啊转变聊她感兴趣的话题，这样呢，让孩子多说，才能够了解孩子的价值观，要转变父母的语气和表情，心理不满挑剔，装的很平和，其实让孩子感觉非常虚伪，我们要从心里转变，管理好自己的情绪，第三，转变对孩子心理需求的认知，我们要要懂得呵护，知道他的需要。第四点，转变审美认知，我们要和他有一样的审美，这种改变会是改变亲子关系最好的方法，第五，要转变我们的状态，多运动，好好休息，注意饮食，调整一个好的状态。做好自己，相信孩子！

讲师点评

本题的核心关键点：追溯，接纳，转变

解决方案：

（一）14岁女孩（青春期）突然变得特别叛逆：（注意“突然”这个词，我们要有这种意识，任何事情的发生都不是偶然的，而是有着一定因果关系的必然。肯定是因为之前家长没有注意到的一些问题而导致孩子日积月累产生了叛逆的表现，这也是我们追溯的根本原因所在。如何追溯？①询问家长孩子是从什么时候开始有明显叛逆表现的，反思家庭那时期的内部环境以及家庭成员之间的关系，仔细回想是否有对孩子影响很大的特殊事件发生②让家长找孩子的老师、同学、好友多方了解情况孩子这种挣扎）

㈡叛逆，一说话就喊：可能孩子和父母都不清楚，这种挣扎和对抗的逆反行为背后，是孩子渴望被父母理解、接纳和支持的求救信号。这份接纳来自于我们通过学习真正发自内心的懂得孩子青春期容易叛逆的内因（生理上激素的分泌，心理上的三种矛盾）外因（①家庭环境／夫妻关系／亲子关系对孩子安全感、自我价值认同感的影响【多沟通、多鼓励】②社会因素：父母无法了解到孩子每天具体接触到了哪些信息，这就要求父母通过不断的沟通和细心的观察把握判断社会信息对孩子价值观和言行的整体影响，提前给孩子树立正确的三观，让孩子具有辨别是非对错的能力③学校因素：同学关系、老师态度、学习成绩）

㈢父母批评不管用（五大转变）

①转变位置关系（放下批评，与孩子成为平等尊重、无话不谈的朋友）

②转变沟通方式（注意沟通内容、表情、语气）

③转变心理需求的认知（家长要完全从心理上接纳这个矛盾的孩子，跟上他变化的节奏，在矛盾心理的两面之间取得平衡，及时的切换予以回应和情感支持）

④转变审美认知（高水平的父母会主动改变审美，让自己年轻的同时，还能拉近与孩子的关系）

⑤转变精力状态（运动、睡眠、饮食）

这次的案例的确开始有了一些难度上的提升，但也因此我们的收获也会更大！

        有青春期的孩子的家长可以看看。