看到两个新词，不禁哑然

一篇文章的插图，

今天看了网上的一篇文章，题目是，清华爸爸辅导孩子写作业，气到捶墙。

网友们看了直呼：心理平衡了！

可见，辅导孩子写作业发飙的情况不在少数。不论是高学历还是低学历，不论是做工的还是经商的，也不论高低贵贱，在辅导孩子学习面前一律平等。

更形象的当数上面的两个新名词：恐辅症和不识大体。

从如此有生活基础的鲜活的两个词中，不难看出家长那颗饱受辅导孩子作业之苦的伤痛的心！

这也不由得让我想起了曾经那段“恨铁不成钢的无奈”岁月。

工作了一天，回家忙着做饭。吃完晚饭，给孩子辅导作业。几乎没有一天省心的。不是字写的不好，就是错题一大片，要么是听写不过关。随之而来的就是扯了重写，耐心讲解，重新练习，听写。

其他的还好说，最难的要数数学应用题的辅导了：你就觉得那么简单的一个道理，加减乘除都是摆在面上的，他就要加减颠倒，乘除混淆，搞得学数学题像猜谜语，不是加，就是减，要么就是乘除轮番上阵。总归不会精准点将。

好吧，耐心点吧！你压住火气再来一遍，她还是榆木疙瘩不开窍。你忍不住就会爆粗口，平时温文尔雅一淑妇，立马变脸怒目圆睁、批评指责的虎妈，到数次数落无果的时候，还会武力相加。

写到这儿，脑海里满是自己当年那虎视眈眈、愤怒填胸的泼妇样，真觉得汗颜，也为当年的孩子鸣不平。

现在回过头来想想，当时的做法确实欠妥。当然，家长的迫切心情都能理解，但是，有时候一些事，只会适得其反。像辅导孩子作业这事，就是这样。

前段时间听了一些教育大咖讲教育孩子的方法，其中有句话对我触动很大，这就是——父母对孩子百分之九十九的唠叨都是徒劳无益的。

细想自己过往的教育，特别是孩子长大后的教育，似乎验证了这样的真理。也让我觉得孩子的教育还真不是你急就能顶事的，有时，还是需要时间来慢慢消化的。

就像吃的食物需要时间消化一样，小孩子学到的知识是不是也需要时间的沉淀，慢慢消解吸收？想通了这一点，我们在辅导孩子的时候，就会多一份耐心，少一些指责；多一份宽容，少一些苛刻。

拿我的小孙女来说，在带她的过程中，我能明显感受到她的胆小，怯懦。别的孩子她那么大的时候，早就在蹦蹦床上上窜下跳，但她依然不肯争相对抗，只是在没人的时候上去蹦哒两下。

一开始我也急，鼓励她，到后来想，每个人都有每个人的节奏，为什么必须要和别人一样呢！就像公园的石榴树，有的已经果实累累，含笑枝头。有的却正怒举着花苞对着蓝天绽开笑脸。

每个孩子都有自己的花期，不必急，慢慢来。

说到这儿，就想起了龙应台的《孩子，你慢慢来》。书的封面上就是一个小孩子蹲在地上系鞋带的插图。

看到这样的图景，你是不是有个冲动吼他两句：快点嘛，要迟到了！你怎么就那么嚒叽呢！

可站在孩子的角度想想，他难道不想快点吗？但对他来说，所做的一切都是新鲜的，都要从头学起。他得有个从不会到会，从慢到快的经过。

学习不也是这样吗？我们得适应孩子的节奏，慢慢来，就像那篇文章说的那样，《牵着蜗牛去散步》。在这样的耐心的“慢”中，欣赏生活的景致，体味陪伴的别样滋味。

希望有“恐辅症”的家长，能够放下那颗焦灼的心，重整旗鼓，与孩子一起应对成长的困惑。给孩子一丝理解的温暖。

现在回想小时候的自己，是否都应该感谢父母曾经的忙碌，才有了自己按照自己节奏成长的自由与快乐，少了家长紧盯的双眼的焦灼与心悸？

理解万岁！