160班——我们的第十天

    三天小长假转眼即逝，孩子们在这三天里时不时有发视频或图片在群里打卡！家长们辛苦了，宝贝们辛苦了，老师们时不时要关注群消息，点评指导作业，也辛苦了！

  今日返校，一个上午，明显感觉孩子们的心还未曾收拢，连上两节课，个别孩子较为躁动，无论是手脚还是嘴巴，总能被我的目光捕捉到。先礼——我相信那些管不住嘴巴的小朋友在老师介绍生字宝宝时肯定会认真听的，因为今天他背着书包是来学习知识的，第三组表现得真棒为他们组加一笔；后兵——某某某，你的坐姿老师不欣赏哦，哦某某某，送你一条小拉链儿。使出浑身解数，也只为调动他们的积极性，提高他们的专注力。

晨读课时，用国学机听了《三字经》，打拍子读了《三字经》，试背了《三字经》。目之所及，能背第一二板块的占大多数，少部分孩子虽说口型不对，但依旧背得起劲儿！那模样其实看上去也还挺有趣的！

接着，我没有上新课，因为上周离校时讲了四个生字，没来得急描红练写。过了三日，估计也忘得差不多，故来了两节生字复习课，笔顺，总共的笔画，每个字摆在田字格里的位置，最关键的笔画，写法讲究……

很多孩子还能说个一二，可个别孩子还是忘了，我讲解了之后，让其复述笔顺，结果新的笔画名称被拆分了，我当时就在心里咯噔了一下，这是学得快，忘得也快啊！不行！还是得多练，于是乎，我借他们的手一遍又一遍地重复着笔顺，重复着笔画名称。唯愿他们能在课堂上消化，掌握！

就这样，学完了口目手耳四个字，开始在书本上描红练写，我一边强调着纪律，一边走到孩子们中间，亲抓运笔。有的孩子为了早早完成任务，背快贴在了桌子上，眼睛差点跟书本亲上了。好家伙，于是我又开始了一遍又一遍，不厌其烦的和尚念经——写字，一尺一寸和一拳，开始了不断地拍背、强调、抓写。

好在宝贝们调节能力很强，第三节课开始，宝贝们躁动的心，不安分的手脚和嘴巴稍显收敛，个别孩子也渐渐开始进入课堂、配合老师了！

下午的写字课，我招呼孩子们侯课，写字老师一上场便给孩子们立了威！因写字课我在办公室集体备课，未曾入教室，多少还是有些担忧，于是课后我询问写字老师课堂情况，写字老师还是肯定了孩子们的表现。包括形体课，小玉老师的课堂组织都是很井然有序的，除了个别年纪偏小，规则意识不强的，大部分孩子的配合度都是挺高的！吾心甚慰啊！

下午放学，留了几个宝贝最后走，原因，基本不用我赘述了，只是感谢家长们的配合，难为你们了，久等了！孩子们对老师的敬畏心，身为一个组织里的一员的观念，望继续加强！

按照这么多年的孩子们的表现规律来看，如果日子是有颜色的，那果真两头两尾是黑色的，周一心未收拢，周五放假躁动！哈哈！真希望宝宝们能打破这魔咒！