换位思考 共同成长

    青春期的问题在初三这一年表现尤为突出，早恋、自我伤害、学业倦怠、亲子矛盾等情况层出不穷，面对众多让人头疼的问题，如何跟家长沟通联手帮孩子度过青春期，这是一个值得探讨的话题。我们可以从三个方面入手。

站在孩子的角度，思考问题的本质

      孩子的问题，背后大多家庭的问题。早恋和自我伤害往往都是缺乏成长之蜜——爱，学习倦怠往往是成长中缺乏或者注入了过多的监督。抓得过紧或者管的过松，都会导致学习目标不明确、学习动力不足。所以要代表孩向家长发声，让家长用心倾听孩子的心声。

站在家长的立场，寻找解决的办法

        教师要理解第一次做父母的难处，对于孩子的管教基本上都是随性而为缺乏专业的养育知识。我们遇到孩子问题跟家长沟通时，可以准备两三个改进建议，并且坚持追踪改进效果。如最常见的家庭矛盾孩子用手机的问题。可以采取家庭会议的形式共同制定父母和孩子使用手机规范，定期跟踪规范实施情况。不但是孩子，家长们也缺少持之以恒的毅力，所以家长能做到管理好自己用手机，做好榜样多陪伴，孩子对手机的依恋情况也会减少。

及时表扬肯定努力，延迟报忧避免冲突

        家长接到老师的电话都是很忐忑的，第一反应就是孩子出什么问题了？所以家长在与老师沟通时，更多是关注孩子存在哪些问题。回家之后对孩子也是一顿指责：“你看你今天有让老师告状了，这让我也跟着你丢人”。所以老师要选择孩子进步时跟家长沟通，肯定孩子的努力，表扬家长培养孩子的用心。即使孩子出现问题，也不要急于立刻跟家长沟通，因为此时老师也未必是冷静的状态，难免会把孩子问题变成控诉传递给家长，把家长拉入同一战壕的战友去批评指责孩子。冷静下来帮助孩子分析问题，必要时跟家长反馈请家长做孩子的坚强后盾，帮孩子去面对问题解决问题。

    家校沟通是一门艺术，作为老师要放下师者的姿态，怀着为人父母的心情，抱着学习经验吸取教训的态度，与学生和家长共同成长。