我的一天

又是一个学期线上学习时间，每天的生活都可以分成这样的板块：学校工作、班级管理、自主学习、家务劳动。

一、学校工作：

上午完成了三节课的教学任务，抓紧去小区做核酸。

下午3:00，登录腾讯会议，参加教研活动，将近5点结束。昨天下午是语文培训。

【收获：此次培训，有线上课堂教学展示，有线上教学建议，我觉得很受启发。疫情下，我们没有办法，只能选择这样一种居家的教学方式。当然，我们知道它存在的弊端，孩子的用眼情况，专注度、参与度等，都需要大家共同探索和尝试。通过课例给我们呈现了不同的视角和方法。教研员的培训建议，又给我们提供了多样的方式，让我们可以去审视我们的线上课堂，去反思我们的整个线上班级管理模式。学习、交流、研磨、反思、实践，然后成长。有两段话让我感触很深：课堂有“三不”：不代替学生读题、不代替学生思考、不代替学生操作。把课堂还给学生，以教师的“无为”成就学生的“有为”。数学教学，如同旅行，应注重学习过程。对于教师而言，给学生充足的时间和空间，让学生充分经历思考、探索、交流等过程，教师就会看到各种风景--学生的个性化思考、创造性能力，思维碰撞，自主建构等等，对学生而言，经历生动活泼、充满乐趣，富有挑战的学习过程，他们就能领略到各种风景—丰富而有趣的数学知识，深遮而精妙的数学思想等等，--顾志能《创新照亮课堂》】

6点多上交学校相应班级数据，检查自己填写的上报内容，核酸表和体温表。

二、班级管理：

  早晨7:30开始做上午班级各项事务的准备工作。在班级群里通知家长今天要填写的三个表格：核酸地点表、疫情防控排查表、体温表，还需要在钉钉发布昨日体温截图。然后着手准备早晨上课的内容：发布课程签到，做好视频会议准备等。

中午时间基本上都在判作业、语音讲解。今天判完所有作业，基本上还要下午4点左右。这期间要补判之前没时间判的钉钉选做作业，对阅读打卡做评价。

下午5点左右，查看班级各种表格，与家长沟通填表。

7点半以后，补判之前钉钉作业，对日记挑战任务做汇总点评，并发到家长群展示。

【感悟：每一篇日记，都是每一次小的挑战，只有坚持的人，才能领略最高处的风景，正所谓“会当凌绝顶，一览众山小”。对孩子来说，正是逐渐开始拼搏的年纪，不负时光，努力学习的你们最美。】

23:30左右，补评阅读打卡内容。

【感悟：一天下来，躺在床上，再次翻看孩子们阅读的小脚印，充满着希望的日子总是那么美妙。疫情下，不能窥见你们的样子，这也是一种联结我们的方式。看到一个个可爱的面孔，听到一次次悦耳的声音，心旷神怡。】

三、自主学习：

【感悟：心理学有一种效应，叫做配套效应，也叫“狄德罗睡袍”。人们在拥有了一件新的物品后，会不断配置与其相适应的物品，以达到心理平衡。现在我就有了这样的感觉。一次作业的进步，使得我对下一次的苏霍姆林斯基作业也抱有新的期待，包括从今天起的每一次打卡，都要用心，不能敷衍。这也就要求我坚持不懈，付出持续的努力，而不能只是昙花一现。如何去实现，决定权在自

四、家务劳动：

  洗碗，帮助爱人做晚饭。劳动之于我，少之又少。我的劳动主要是智力劳动。

  又是忙碌而收获的一天就这样结束了。