读《毛泽东教我们学管理》（八）

【今日读书】

书名：《毛泽东教我们学管理》 第189—218页

作者：张勇  刘启明  莫志斌

版次：中国党史出版社2021年1月第3版

【用时】30分钟

【读书有得】

1.毛泽东对自己的老师一往情深。他以自己为例说明了一切人才的成长和贡献，归根结底都离不开老师的栽培，从而阐明了教师和教育的重要地位和作用，一个国家的发展和强大，需要大批的人才，需要全体国民素质的提高。而教师和教育就是培养人才和提高国民素质的。因此毛泽东说：“教育强国，教育是立国之本。”

2.毛泽东是教师出身，在革命战争年代又经常给学员讲课，新中国成立后又很重视文化教育事业的发展。所以，他说他历来是当教员的，虽然是寓义双关的谦虚之词，可仔细想来，又觉得不无道理。

3.领导工作的任务主要是两个，一是管人，二是决策。要领导科技工作，如果领导者自己对科学不懂，则很难与下属沟通，很难在下属面前建立威信，很难不被人怀疑“能领导科学工作，能领导卫生工作”的能力。这样的领导者又怎么能够管好人呢？如果一个领导者对自己所要管理的工作不懂，或知之甚少，又怎么能够就工作方面的问题作出决策呢？即使做出了决策，也是盲目的，不正确的，脱离实际的，会带来损害的。

4.批评同志要实事求是，讲点辩证法。人家有优点，要肯定。缺点，有几分就说几分，要恳切，不要刻薄。

5.毛泽东认为研究历史也好，搞学术也好，不能为历史而历史，为学术而学术，而是要和现实生活结合起来，为现实服务，要“古为今用”，否则就是钻故纸堆，毫无价值。

【今日感悟】

1.老师对一个孩子的成长起着至关重要的作用。所以，老师更应该多思考，多读书，各方面都要不断自我成长，努力做学生生命中的贵人。

2.教学中的管理者，一定要自身专业过硬，才能在此基础上进行改革创新。