可复制的沟通力1

一、学有所获

好吧!我必须承认这是我第二次听这个课程。

第一次听的时候虽然是一边做家务,一边听的,感觉很震撼,三观有被震到,尤其是【富足心态和匮乏心态】、【荣格“当潜意识没有进入到你的意识,就是命运”】这两点记忆犹新。

现在听虽没初次听时那么惊喜、那么有震撼力,但看大家的作业和点评缺却精彩纷呈。

尤其是关于【选择】这个话题,既是当初遗漏的重要知识点,也让自己感同身受。

为什么与同事沟通达不了共识?为什么与最亲近的家人面红耳赤说着伤人的话?

每次当我们没有耐心,马上要发飙的时候是否能想想我当初选择的目的呢?

我们和同事沟通不是为了一起完成工作任务吗?难道是看他不顺眼想吵一架?

我们和亲人沟通不是出于关心吗?难道是想发泄情绪表达不满?

请把选择主动权留个自己,选择条件留给他人!

我们虽然改变不了世界,但是我们可以改变自己!

那么生活是不是就不一样了呢?

二、学以致用

谈谈自己的工作吧!

在一所村小工作,孩子们学习习惯普遍不好。中途接手了一个班级,行为习惯就更令人酸爽不已!那段时间因为孩子们不按时交作业,发现自己的脾气蹭蹭往上涨,跟那股票似的都快涨停板了!

班上成绩虽略有进步,但和孩子们的关系也蛮紧张的,那个班的孩子基本都怕我怕的不行!自己的心情也经常处于焦躁不安的状态!

现在我告诉自己【选择】与孩子们和睦相处!

我的工作目的是教书育人,成绩虽然重要,但并不适合所有的孩子,健康的心灵比扭曲的分数更重要,并不是所有的孩子都需要走读书一条道,三十六行行出状元,身心健康才更加重要!

想想这些心态便平和许多,和孩子们的沟通交流就顺畅了,孩子上课更愿意听,自己教书也更带劲了!


选择尊重,选择和平相处,选择快乐,选择遵从内心……

选择多了,共赢的局面也就打开了!

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