萌萌哒

萌萌哒

文/炫舞阳光

今天，是这个学期的最后一天，我们这里的小学举行期末考试了。

孩子们非常重视这次考试，所以来的都很早，而且都很自觉的“临阵磨枪”，那认真刻苦的样子，真叫一个磨刀霍霍、热火朝天。

发卷子了，五个学生，五张桌子，单人单桌，和平时一个样子。每位同学都训练有素的派头，拿到卷子后，先填写学校、姓名，然后浏览大题，接着正式开始，进入启动“开战”模式。

看她们一个个严肃认真的样子，心里感叹如今中国的孩子，从小就适应了应试的模式，习惯了题海漫游，连我家学前班的小乖都会了，半个学期就被老师代购了六七套卷子。

第一场，考试语文，八十分钟。这么长时间，光坐着，纯属浪费时间。孩子们坐的开，不用特意监视。这帮孩子，自觉，省心，放心。

我做些什么呢？给学生填写素质报告手册吧！现在评价手册不让填写成绩，只填写综合素质等级。想想平日学生的表现可以了，简单的很。

最重要的是，给学生量身打造评语，这是个大事。之前学生就提前央求，让我尽量多给写好话。哈哈！这还用说！你懂的！快过年了嘛！

拿起第一本评价手册，一看名字，“李伊涵”。嗯，是个学习超前的学生，“快速做题专业户”成员之一。我写到——

伊涵:

你是一个走在学习前面的学生。积极主动超前完成各项学习任务。善于思考，有心眼，有头脑，有想法。愿你永远保持本色，做最好的自己！加油！

第二个，郭伊萌同学，一个话特别多的女孩。优点很多，不爱收拾课桌除外，经常桌子上像摆碟子一样。不过，这个只能课下说，不能写在手册里。略微沉思，我写到——

萌萌:

你是一个活泼可爱、热爱学习的好孩子。能按时、独立、保质保量地完成作业和各项学习任务。记性好，背东西快，这都是优点。老师希望你永远保持学习的主动性，做一个快乐的学生！萌萌哒！

第三个，郭姿含同学。我写到——

姿含:

你是一个稳重、安静的好学生！

主动、积极地去参与学习，并能圆满完成作业和各项学习任务。好样的！老师希望你能继续保持阅读课外书和写日记的好习惯，终身学习，快乐自己！加油！

第四个，是李姝霏同学，我十年前的一个学生的妹妹。曾跟她哥哥这届学生有个“十年之约”，快到点了。这个学期由于姝霏缘故，她哥哥跟着联系上了。可是，给姝霏的评语，有点难写，不好写的原因上是，她的语文和数学成绩都比较吃力。学习方法不对头，用数学老师的话说是，完全不按老师的思路走，不跟拍子，不敢说，爱哭。怎么写呢？找优点吧！于是，我写到——

姝霏同学:

你是一个有艺术天分的好孩子。热爱唱歌会跳舞，还学会了吹笛子。老师永远记得十一联欢会上，你编排的舞蹈，及最后那个高难度的劈叉动作。老师喜欢你多才多艺的一面，更希望看到你找对学习方法，取得进步的那一天。别让我久等，好吗？

最后一个，赵晨希同学。写了几个后，思路完全打开了。越写，越觉得填写的空间太小，总感觉写不了几句话。到最后了，索性，多怼几句——

晨希:

你的名字很好听！晨，代表的是活力和生机；希，代表的是希望。看到你，就看到了阳光和未来。

相处了近半年时光，老师看到了这个学期你的努力和付出。

你是一个非常聪明、特别爱思考的好学生！老师爱你哟！

老师更期盼你能永远记得，开学第一天我的五个希望，做一个全面发展的人！

不错，写五个学生的评语，没用太多的时间。离考试结束，还有不少时间，不过老样子，学生们大都做完了题。。我巡视了一圈，友情提示孩子们，要耐心细致检查。

终于到点了，交卷了。孩子们快速下楼，处理完“个人问题”，解决完“个人私事”后，马上回到教室。一个个自觉地拿起数学课本，叽里呱啦地临阵磨枪背数学概念。小苏老师看到了，说:“咱班学生真让我感动！太自觉了！”我笑着说是。

真幸运，遇见她们！

遇见她们，真幸运！

这帮孩子，学习萌萌哒！才艺萌萌哒！生活萌萌哒！一切都是萌萌哒！