练习促进知识的迁移

练习促进知识的迁移

什么叫练习？练习是指反复做作业或训练等，以求熟练。在这里，练习指学生学习课文后,为了加深理解记忆而进行的习题练习。

什么是迁移？迁移指搬动转移，离开原来的所在地而另换地点。在心理学中，它指的是是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。在学校，要学会知识迁移，要将校内所学的知识技能用于解决校外的现实问题，练习可以促进知识的迁移。

迁移尽管稀少，但的确存在，即使两者间缺少显而易见的表面相似性。哪些因素更可能让学生脱口而出"哦，我见过类似的问题，我知道该怎样解答。"事实上很多因素对成功已起作用，其中有些尤为重要。新问题的表层结构。和已解决问题的表层结构相似，迁移更容易发生。

练习是迁移的一个显著因素，重复做很多某一类型的题目使你更容易辨识一个新问题的内在结构，即使你以前没有见过这题目。所以，读过“士兵—城堡”问题对你遇到“肿瘤—射线”问题时如何下手有一点儿帮助。但是，如果你知道好几个谈论一股力是如何分散开又集中射向目标的问题，你就更有可能辨认出问题的深层结构。练习可以使你更容易理解问题并能在事后记住它。如果你不理解必要的原则就囫囵吞枣地死记，那它迁移到一个全新问题的机会就不大。为了能够不假思索地知道一个词语的含义，那么需要不断的练习。也就是说我们在学习了一个新事物后，需要进行练习，这样我们在看到相关类型的题目时可以知道从何下手，比如：教学《海燕》⼀⽂后，可通过《鹰之歌》进⾏纵向迁移，把阅读《海燕》时所掌握的象征、拟⼈、对⽐等⼿法的运⽤和有感情地朗读全⽂的⽅法⽤来学习《鹰之歌》。比如：做数学练习，对数学技能的掌握可能会促进物理、化学等其他学科技能的应用；语言的练习，通过语言的练习，对学习中丰富的词汇知识的掌握，将会促进阅读技能的提高，而通过阅读方面的练习，阅读技能的提高又可以促进更多的词汇知识的获得。可以知识与技能之间相互迁移。