对《元日》的教学回忆

在上这个单元时，首先要让学生弄清楚这句话，“传统文化，是中国人的根。＂让学生认识作为一个中国应该知道自己是中国人，我们有那些传统节日。这是学生就会议论纷纷，并且说出自最喜欢的节日。这时老师在引导学生看一看别人是怎样描写这些传统节日的，让我们一起来穿越时空来到宋朝时代，欣赏一下王安石是怎样来写过年的。这时出示课题一一《元日》，可以板书，引导学生思考元日是什么意思。有学生说是元旦节，有学生说不是，是春节。这是时可以顺藤摸瓜，指出学习古诗词的学习方法，①边读边思考，理解诗句的含义，②还有可以借住书上的注释和字典来弄清楚不理解的字。接着引导学生学习《元日》，弄清楚元日是什么。接着了解诗人王安石的生平事迹。再组织学生一句一句的理解诗句的含义。第一句弄清楚爆竹指什么，而今天指什么？一岁指一年，除指完。再用我们说就一年的最后一天在爆竹声中结束，第二句春风暖入屠苏酒，弄清楚屠苏酒是一种酒，指人们高兴的情景，第三句，千门万户瞳瞳日中，千门万户，指很多人家，瞳瞳日指很喜庆的样子。第四句总把新桃换旧符，弄清楚新桃和旧符是什么意思，表现一场欣欣向荣的景观。这里我老师直接讲出了诗的含义，这样点评不恰当，应该引导学生自己用自己的话来讲，大家补充，这样效果较好。最后给诗划节奏，请学生欣赏朗读视频。最后小结本诗的意境是表达诗人改革后一片生机勃勃的景观。