“我多想……”见性情一一一记一次写话练习

　  今天课堂上，我带着学生复习课本第一二单元，读读课文，书空生字，练练词语，孩子们兴味盎然。看离下课还有几分钟，我就给每人发了一张写字纸，让他们以“我多想”开头，写写自己的希望或暑假旅游计划，我先做了示范，然后给了他们一分钟的思考时间，有小组交流的，有低头沉思的，还有问我地名生字的……都跃跃欲试的样子。拿到纸后，他们奋笔疾书，下课铃响了，他们竟然发出了“时间好短啊，怎么下课了？”的声音，写话这么受欢迎，出乎意料，相信作品也会很好。收上来批阅，真的不错耶！

      从写话作品可以看出这些孩子都很单纯天真，无忧无虑，感觉生活无比美好，也会享受和感恩这种美好，他们会把自己的感受和想象用词语和句子表达出来。

      这个孩子就有些心事儿，内心不满足有缺失。“可爸爸妈妈不带我去”失落之情蔓延于纸上。我把写话作品发给了她爸爸，她爸爸很快回复“首先要谢谢石老师对孩子关爱，近一年来，作为爸爸确实关心孩子少，就是这么简单的要求，父母确却没做到。今后我也会重心放到孩子身上，改正自己。真心的谢谢您石老师！心里不胜感激，谢谢”，我很欣慰看到家长的这种反应，感觉为这个孩子做了一件大事儿，期待她的新变化。

这是一个不拘小节的孩子。