读书打卡228

读书打卡第228天（202100907）

（第28本赵国忠主编《校长最需要做什么》)

读第260页——270页，读有所得:

1. 管理离不开感情，感情投入的多少，直接影响着管理的效益和成败。作为校长，更应该根据学校教育“培养人、管理人”这一特殊性，根据教职工、学生的身心特点，在教育管理中加大感情的投入，实行“情感管理”，调动教职工工作的积极性和学生学习的积极性，最大限度地提高教育管理的效益。

2. 所谓校长的“情感管理”是指在学校管理中，在把握办学的总体目标中进行宏观决策，实行权利和制度约束的同时，注意加强和教职工的情感联系，实现情感的双向沟通，互相关心，互相信任，互相支持，最大限度地调动人们的积极性，从而取得良好的学校管理效能。

3. “情感管理”实际是一门很有魅力的学问，他把情感作为人的发展的重要功能，对其施以管理的力量，运用情感管理就是在情感层面上有管理 、教育的影响下不断产生新的动力，情感管理在学校管理范畴内是一项行之有效的管理方法，是管理的思想基础，是人心所向，效益可观的重要举措。

4. 在新课改过程中，对于每一所学校来说，情感都是一种亟待开发的人力资源，如何激发人情感的积极因素是人力资源管理的核心，因为这不仅关系到每个教职工的学习积极性以及思想理念、敬业精神，更关系着学校的未来发展。那么，学校管理中如何有效地激发积极的情感因素呢？除了公平的报酬、必要的培训，适当的奖励之外，融洽的人际关系，和谐的工作环境，自我价值的充分体现也是必不可少的，而这些都离不开情、理、法相互结合的情感管理。情感管理以人为本，尊重人、理解人、关心人、将心比心，经心换心，是一种符合心理规律的管理手段。

5. 正如前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“共同的事业，共同的斗争，可以使人产生一切的力量”。专家指出，人的行为是在需要动机的支配下，指向一定目标的，即“需要——动机——行为——目标”。教职工的需要是多方面的，其中某些需要是最“最优势的需要”，“最优势的需要”对其行为起决定作用，校长要有效的进行情感投入，必须了解教职工全体或个体在不同情况下的“优势的需要”，想法设法予以满足，使其在工作中产生巨大的驱动力。

6. 校长应是中贯穿着情感管理，言语亲身，勤于治校，对教职工无私的情感投入必将获信于人，也必将感动教师，这样教师们就能群策群力，管理上的效能将大大提高，学校将办得有声有色，教育教学质量奖大幅度地提高。