信息技术――课堂的点睛之笔

      2019年的暑假注定是一个不平凡的暑假，我报名参加了第二季兴成长计划中教育信息化2.0信息素养提升班的学习，虽然才刚刚上了三堂课，但这三堂课的教学让我感受到了信息技术那无穷的魅力！

      第一堂课是王子老师的《微信小程序的创新应用案例》，他的课堂幽默风趣，几个案例的列举便让我见识到了小程序这个极简教育技术的“高大上”。极简教育技术易学、易用、方便、省时，解决问题时实用、有效，能够帮助我们解决工作中的许多实际问题，同时也能减轻我们的工作强度，提高我们的教学效率和质量，可以说是我们教学的好帮手。“天元督导”“手绘微课”“聆诵”“票圈长视频”......王子老师介绍的几款小程序我都使用了，我既觉得神奇又觉得兴奋，神奇是因为我从未想到还有这么多对我们教学有帮助的小程序啊！兴奋的是，今后我的工作会变得更加轻松了，我的课堂会变得更加生动了！“技术是冰冷的，但是使用技术的人会让其变得更加温暖，用有温度的技术，是我们追求的目标。”王子老师的话我会永远牢记！

      第二堂课是唐校长《技术支持下的学习变革》，他为我们呈现出了随着信息技术不断发展的形势下学习的变革过程。技术不等于变革，只是利用技术省时高效的益处，赋予了学生和老师更多时间和空间来参与变革。我们的课堂需要教育技术的支持，但并不是盲目的支持，而是要将真正的教育技术融入课堂，正如唐校长所说“如今的孩子们都是数字时代的学习者”，我们要转变自己思想，重新去认识我们的学生，做一个新型教师。

      第三堂课是梁校长的《教学PPT的设计与制作》，如何设计并制作一份“教学PPT”俨然成为一名现代化老师的必备技能，梁校长的课让我们感受到了更深层次上的PPT。课程开始，梁校长便为我们列举了一些我们在制作PPT时常见的错误——不协调的艺术字、代替备课或讲稿的文字、杂乱的配色、模糊的图片、不相关的图片、多余的剪贴画、看不清的字......梁校长的问题可谓是一针见血，我发现自己确实存在着类似的问题，所幸梁校长随后便告诉了我们如何避免这些问题从而制作出一份好的PPT,即：理解—构思—制作，我们要先理解我们课程的意义，分析好我们的教学任务；其次，我们要做好顶层设计，构思好细节；最后，收集有用的素材，对PPT作出相应调整。触发器、资源网的模板、千图网的图片、第一字体转换器、在线配色生成器......梁校长的资源共享让我收货满满。

      我们学校是一所乡镇的希望小学，我们的学生大部分家庭贫困，或者是单亲留守儿童，他们很少有机会接触到网络技术，而随着对乡村教育的重视，我们学校都换上了电子白板，那时看着孩子们那惊奇的眼神，我就在内心告诉我自己，我一定要努力用好这来之不易的电子白板，让他们也体会到信息技术的强大。只可惜，目前我只会使用PPT和希沃授课，虽然有了希沃授课助手，我的课堂多了许多游戏互动，也多了很多生动形象的教学资源，但是孩子们的兴趣是有期限的，我希望能通过这个暑假的学习能够收获更多的信息技术知识，为我的学生开辟另一条神奇的学习之路，让信息技术成为课堂的点睛之笔！