2021-05-10— 迷幻的似懂非懂

知识性问题:今天在上四年级下学期小数加减法的练习课,有一个题目比较综合,融合了单位的换算和小数的加减法计算。在检查作业的过程中发现孩子们出错最多的地方在把小单位化为大单位小数点的移动。比如3km50m化为多少km,1t 30kg 化为多少t,绝大部分同学化的都是3.5k m,1.3t,孩子们理解小数点向左移动添0比较困难,也很容易出错,相对来说小数点向右移动会简单一些。

师生互动:上课时当学生在讲台上汇报时,其他的同学没有很好的倾听习惯。有同学要么很想表达自己的想法,要么是在做其他的事情,导致课堂参与度比较低,效率也比较低。

思考:今天读到一篇文章写到谢家湾小学的开放课堂,谈到他们没有上下课的铃声,上多少时间的课由老师和学生决定,我想这样的课堂一定是老师和学生紧密配合和协作的课堂。但毕竟不是每堂课都是公开课,每个学生也都有自己的脾气,怎么和他们和谐共处,相互进步呢?

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