成长小组第四次作业

自从参加成长小组，我感觉自己的行动能力大大增强。自从上麦分享到自己不习惯也不擅长用语音和陌生人聊天，我就下决心突破自己，这不，最近和天使们语音沟通顺畅无阻。余老师想的守护天使的点子真的很有意思，我就思考用这个活动来进行班级团队建设，神奇的数字、巧妙的配对，每个学生都有与他链接的两个人，想象这个画面，56个学生手拉手形成一个大圆，不抛弃、不放弃，同心协力成就圆满的高二生活。

在和张银凤老师沟通之前，我已给学生布置了小任务：一周内让守护天使和需要守护的天使了解自己并且相互询问是否有需要帮忙的地方，然后写出自己的沟通记录。至于接下来，如何形成坚固的三人对子，我有些困惑，就请教了我的守护天使张老师，她给出建议可以让他们彼此为镜更好的认识自己，说出我眼中的你、你眼中的我、你觉得老师眼中的自己、同学眼中的自己是什么样子的？甚至考完试后，也可以让天使来帮助自己分析考卷，总结学习经验等。我听后感觉收益良多，之后我又向张老师提出问题：是否我们要主修一个流派，如我对积极心理学感兴趣，那么我该如何处理其他流派，要不要也深入学习下其他流派，然后兼收并蓄、为我所用，怎样才能学好理论知识？这个问题，让我们找到了共鸣，那天晚上张老师给我打了语音电话，一下聊了2个小时，彼此暂都忘记了年龄的差距、彼此欣赏、彼此学习，相谈甚欢，张老师一直鼓励和称赞我，我特别开心和骄傲，也被她的学习热情所打动，她也成为了我的另一个榜样。

我和需要守护的天使李留鹏之间的沟通也很顺畅，他问我的问题是：能不能尝试来总结下积极心理学的概念。起初看到这个问题，有点胆怯，但转念一想，自己最近刚好买了塞利格曼的书，何不趁这个机会梳理下知识呢？我就以“”的形式大致从积极心理学代表人物、研究方法、重要内容、研究结果等几个方面写了下自己的见解。李同学又说了下他自己的见解，通过他的回应，我又发现了一个闪光的朋友：爱思考、爱学习、有文化、有修养。随后我们又谈到喜欢看百家讲坛，这对学习心理学也很有启发，和他的谈话让我也很舒服，也很有收获。

本会团体心理咨询系的学员们相对来说确实优秀，参加成长小组的伙伴们更是出色，余老师的带领也是特别的专业和扎实，我只想说能和你们一起学习，我跟幸福也很感恩。