听课3：亓老师主讲了拼音课《a o e》

2021年9月24日，一年级亓雪媛老师主讲了拼音课《a o e》。亓老师立足一年级学情，精心设计教案。她激发学生兴趣，指导书写方法，为全体同学奉上了一节非常精彩的语文课。

《a o e》是小学第一篇汉语拼音课，由三个部分组成。第一部分是单韵母ɑ、o、e的读音与形状的学习。第二部分是单韵母ɑ、o、e读四声的学习。第三部分是四线格的认识和单韵母ɑ、o、e书写的学习。亓老师用情境图重现了学生已知的生活场景，引导学生通过观察，说出发音，感知形状，加深了学生的认知。

一、激发兴趣，引导学习

亓老师非常注意激发学生的学习兴趣。她利用插图,激发学生兴趣。本课配有一幅富有童趣的情境图。它既给学习内容增加了情趣,又有助于学生识记字母的音和形。亓老师教学时引导学生：“仔细观察课本上的图。图上画的都有什么？他们在干什么？”学生利用已有经验,借助小姑娘张大的嘴巴，大公鸡的叫声,水中游着的鹅的画面提示,联想到了读音。亓老师借助歌谣，激发学习兴趣。讲解声调时，她通过“一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”来帮助学生理解和记忆。同学们积极举手踊跃发言，学习积极性大大提高。

二、  方法指导，学生为本

亓老师非常注重学法指导。指导学生写“a”时，她提醒学生：“两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。”为了帮助学生们进行记忆，亓老师进行了示范，同学们掌握了字形，也找准了字的占格，字写得非常规范。

三、关注学生，精彩评价

亓老师讲课时，关注到了班级的每一个学生，并且通过精准的评价对学生进行了有效引导。指导学生书写时，她走到学生的身边，手把手指导学生书写。“小宋同学，写得很认真。”“小王同学，写完了能够马上坐好。”同学们在老师的指导下，不断规范自己的行为，做到了规范书写，也维护了班级的纪律。

语文组的老师们对亓老师的课表示高度认可，他们认为亓老师能够能激发学生兴趣，注重习惯养成，提高了学生的学习热情。为语文组的老师们做了非常好的示范。

胡凡老师认为，一年级学生重在读、写。这堂课老师思路清晰，课堂秩序良好，教学环节设计紧凑，引导到位，便于学生对拼音的发音加深印象，书写环节的设计巧妙，加以多形式辅助，更形象直观，使人印象深刻。

温智老师说，聆听亓雪媛老师的拼音课，充满惊诧，惊诧于亓老师作为一名新老师端庄典雅的教姿教态、从容不迫的课堂处理，也惊诧于亓老师对文本的解读和驾驭能力。整堂课扎实推进，层层深入，学生学得快乐，学得主动，在知识和能力上都收获满满。

这节课上，学生的学习兴趣非常高，大家都能积极举手，踊跃发言。同学们在学习中，注意了写字的姿势，习得了书写的方法，大部分同学都获得了表达的机会，这是一节非常成功的课。

听评课，能更好地帮助教师全面提升教学水平。我将在听评课中发现问题，采取对应的解决措施，完善不足，推进语文课堂教学质量不断提高。