RIA便签学习法

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任何一种方法或结论都有适用边界，比如水的沸点是100摄式度的边界条件是在标准大力压下。

人们在传播时经常会忽略边界条件，使文本表达的意思与原作不同。这就导致二次传播时，由于缺少边界条件，常常会引发误会。

最常见的例子就是快速阅读和拆书，这两种方法并不适用于所有的书籍。

拆书(又称 RIA 便签学习法)的边界条件之一是致用类的图书。

而致用类图书的判定标准是这本书能不能帮你解决具体的问题。最常见的是工具类的书，比如excel大全、ppt大全，其次是提升沟通力、时间管理这类书籍。

阅读致用类图书的目的也很明确：解决某个具体的问题。比如提升做ppt的技七或是提升与上线沟通的能力。

所以 RIA 便签学习法的边界条件有两个：

1. 你需要解决某个具体的问题。
2. 找到至少一本相关的致用类图书

而你的目的就是将致用类图书中的方法应用在实际工作和生活中，从而需要提升自己某方面的能力或解决问题。

当你达到边界条件后，就可以开始用 RIA 便签学习法了。

R表示阅读。每本书都有他自己的体系，通常是为了解决或表达某一个大问题而写的。而你的目的是解决某个小问题，所以只需要快速找到相关的章节进行阅读即可。

这也是 RIA 便签法高效的原因，只读与自己相关的内容，而不是通读整本书。

I 表示重述知识，即用自己的语言表达原文。目的是确认自己正确理解了书中的内容。

也许你能发现，有很多脑子里以为很清楚的概念，当你尝试表达出来时就会发现异常困难。所以在 I 这个环节，一定要把你的理解写下来。

而为了确保你能理解原文， I 有四个标准：

1. 诠释，能用自己的语言表达原文
2. 准确，对原文相关知识点解读准确
3. 清晰，逻辑清晰，文字精练
4. 致用，将原文知识点总结或加工成具体的操作方法或建议步骤

A 表示拆为己用。A又分为A1、A2两部分。

A1指得是描述自己的亲身经历或亲眼所见、亲耳所闻。这部分的目的就是把你与书中的内容联系在一起。

由于你拥有 RIA 的边界条件，自然能做到A1。A1提拱的是真实的研究案例，案例要表述清楚，清晰体现出起因和结果。通过反思并与I对应，找到问题所在及后续的建议。

A2指得是应用知识。有了A1之后，你已经知道了具体的问题及相应的方法，A2环节就是可执行的方案。

同样，由于你拥有 RIA 的边界条件，你最终的目的也就明确了。而A2就是你达到这个目的的路径。

I 环节的第四条标准也提到方法步骤，但那指得是普适方法。而A2这必须与你自己联系在一起，是你针对A1的分析所做出的可执行的方案。

所以A2也有四个标准：

1. 目标，是否符合SMART法则的目标？
2. 行动，具体行动步骤如何？行动人是谁？在哪里？何时开始？行动频率如何？
3. 关联，是否使用了原文信息或I便签的方法？
4. 可控，都是自己能做到的吗？能量化做的程度吗？行动够显性化吗？