疫情后摸底反思

    城关镇东街小学      安杏娜

    2020年因受疫情的影响，孩子们无法回到美丽的校园学习，只能通过屏幕进行线上学习。这个新的学习模式，不仅对我们是新的尝试，也是新的挑战！网课学习已经快三个月了，学生的学习热情逐渐减少，学习态度由最初的新鲜、好奇变得放松甚至放任。 五月初我们终于迎来了开学日。

      开学稳定后，学校为检测学生们在家的学习情况，进行了一次摸底考试。

      这次我们三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。再加上，这份试卷和我们假期中的摸底试卷，相似度很高。我们觉得孩子们应该会考的不错。

    可在评卷中，我们发现这份试卷学生们做的不够好。不该出错的地方，却好多同学答错、写错。 通过这次考试的成绩来看，我们三个同级的老师都感到很不理想。因为这张试卷中的部分题，在假期中我们通过钉钉直播讲评过。从这我们就可以看出，通过网课抓不了全面。网课对那些能自律、家长负责的孩子们有明显效果。而对那些家长不负责，孩子不自觉学习的却起不了多大用。从而导致这次考试成绩，两极分化比较严重，不及格的人较多，让我们很心酸。

为此我们三个在一起翻阅试卷查找原因:

(1)基础知识

      试卷的第一部分积累运用中，有读音写字、相近字组词、词语填空、还有词语运用等题。从这一部分类型题分析来看:①孩子们的生字、生词掌握不够牢固，不扎实。 部分学生有不会写的字、有写错字的现象。②根据课文内容填空这类题，都是课文中要求背诵的。我们发现孩子们基本上都会背，但是在背写上，写错别字的问题比较严重，如默写古诗，学生能背出来。但是默写的时候有些同学错别字多，也有用拼音代写的现象。

    从积累运用这一部分来看，总的来说就是孩子们的字词掌握的不够牢固。

(2)阅读理解

1、这次试卷的课内阅读选的是古诗《九月九日忆山东兄弟》。第一小题就是将古诗补充完整，可孩子们又出现了前边的问题，会背而不会写。其他小题，像写作者、词语解释，诗中所体现的传统节日和节日中的习俗等题，孩子们完成的还比较好。

2、课外阅读选的是一个寓言故事鹬蚌相争。其中第四小题，试着写三个角色的不同心理失分较多。发现孩子们总结能力不够强。但多数学生通过反复认真的读题，能够正确书写答案。也有个别学生出现了错题，漏题甚至没有答题的情况。

      阅读一直都是孩子们的难点。因此，提高阅读能力，提高孩子们的主动性，让孩子们学会自己读书，自己总结非常重要。

(3)习作部分

    本次习作是写一种熟悉的植物。也是我们课本中第一单元习作中的练习，在教学中让孩子们已经练习过。所以这次习作孩子们，完成的比较好。会自己写题目，能根据所写植物写清植物的名称，样子等特点。

    通过这次考试使我明白，不能太高估孩子们，要严把关，严要求。应当把字词的掌握放在首位。多加强孩子们的认读、理解、书写、听写的巩固，争取让孩子们对字词的掌握有所提高。同时，孩子们的阅读也不能放松。因此，在接下的时间里我们应该:

（1）采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。

(2)制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。　

(3)注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，运用到习作中。同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。　

(4)努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。教会学习方法，提高阅读与习作的效能。　

　  总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须有积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。