公开课结束，思绪仍在继续

        上午的公开课终于结束了。课虽结束，但思绪仍在继续……

        为了这节公开课，我可谓是也费了九牛二虎之力。网上查资料、看视频，同伴帮忙制课件、改课件，就连爱人也帮忙查找相关视频。这几天，我反复观看课堂实录、微课视频，反复修改课件。终于，在今天上午把这节课展示给了大家。

        虽说课堂效果总体不错，但问题还是挺多的。上课前，因为是半小时的大课间，我提前进入教室。把电脑打开，再次确认课件没问题可以播放，便放下心来。孩子们吹了一遍竖笛后便开始准备上课东西。有几分钟班里静悄悄的，静的让人很不舒服。我想打破这种宁静，可又苦苦想不出什么法子来。正好，昨天在修改课件时删掉一道复习题，但打印练习单时没能删除。那就先做一下这两道复习题吧，也不难，两道异分母分数加减题。勉强等到上课铃声响起，带领大家一起欢迎来听课的领导教师，课开始。

        复习整数加减混合运算顺序，由五一节旅游导入新课，带领大家走进国家级景区云梦森林公园参观。观察公园的地貌组成，由问题“森林部分比草地部分多几分之几？”带领大家分析问题、解决问题。这个环节的设置还算不错，孩子们自己思考解决问题需要注意的事项，比如森林部分指的是什么？列式计算时，因为是异分母需要先通分；注意运算顺序和整数加减混合运算一样；计算结果一定化成最简分数等，我又强调了一下书写格式一定要规范。之后，孩子们独立计算、小组交流解题思路、方法。最后，我指名两个孩子上台板演解题过程，并分别讲解各自的思路方法。

        在讲解思路时，有一个问题需要以后注意。通过巡视，我发现孙畅同学做得不错，就让她上台板演，谁知板演之后让她讲解时，估计是因为紧张，没能张开嘴说出自己的思路来。此时，不得已又找了一个孩子来帮她把解题思路说了一下。这样做倒是救了急，但对于孙畅同学来说，有可能是一种伤害。虽说她的解题步骤挺棒，但因为我没有等她说出来就找人帮忙了，当时没有注意到这一点，真的有点愧疚。教育不就是慢的艺术嘛，教育需要等待，不能怕耽误时间、不能怕完不成教学任务，什么是教学任务，课前制定的那些其实都不重要，更重要的是在这节课上孩子们的表现。只要孩子静下心来参与到学习的整个过程了，即便完不成既定教育教学任务也无妨。

        通过两个孩子的板书、讲解，两种不同思路给大家展现了两种解决问题的思路、方法，虽说运算顺序都是从左到右以此计算，但在同分过程中，一个是分步通分，另外一个孩子用一次性通分，各有优缺点，我们要灵活掌握。通分的过程已不再那么重要，更重要的是两种不同的解题思路，也可以说是一种数学思想，遇到问题要多想有没有不同的解决路径，有没有一种更便捷的解决方法。

        云梦森林公园里，森林比草地大得多，那森林究竟还有哪些好处呢？第二个教学内容，就是在这样的问题设置中开启。通过一段文字介绍地球上的水的转化情况，这些水都转化成了地下水、地表水和大气水。裸露地面上的降水一般都流到了江河、湖泊中去，如果河道不通畅就很容易引起水灾。森林可以将水转化为地下水，减少水土流失，防止水灾发生，我们一定要保护森林。由此，分析裸露地面的降水中转化为地下水的部分应该用单位“1”减去地表水和其它部分即可。我和孩子们一起讨论出这里的单位“1”，也就是裸露地面的降水量，而后让孩子们列式、计算、交流反馈，一切还算顺利。在这里，简短小结，把这两个例题的四个算式综合来看，再对比整数加减混合运算的运算顺序，得出今天的课题“分数加减混合运算”的运算顺序以及解题方法。

        估计是我们在讨论、解决前面这两个问题用的时间有点长，以致于留给练习的时间不多。也没有再让孩子们上台板演，只是通过课件展示了一下解题过程，让大家对了一下答案。总感觉这个环节时间太少，另外再留点时间来个小小的检测或许会更好。习题单上还有几道题没有来得及让孩子们做，只能留作课后作业。一看时间不多了，直接把课件跳到最后总结部分，让大家谈谈本节课有哪些收获、感受。大家谈得都不错，一节课就这样结束。

        评课时，教研组长也给了较高的评价，当然毛病还是很多的，期待以后认真改正。课结束了，浑身轻松了许多。想想讲课前后这几天，自己也是做足了功课。备课、修改课件、看视频，包括备学生、调整心理状态等等，也是煞费苦心！

        这两天还有点适度的小紧张，虽说平日里每天早上都是五点左右起床，但这两天好像又提前了醒来的时间，但总算是没有影响到讲课的心态。特别是今天早上出门，我依然推着自行车步行去学校。听樊登读书、听音乐，广场转悠一圈，整整四十多分钟步行到学校，丝毫没有公开课前的紧张。看来，我真的适应了。

        总之，一节看似平常的课，我也认真备了好多天，虽没有台上一分钟台下十年功的夸张，但我认为这次公开课不只是这几天的努力，更重要的是那种淡定与从容，甚至是多年积淀的结果。公开课是结束了，但我的教育教学工作远没有结束，今后的日子还很长，需要思考的东西还很多。期待以后有更优秀的表现！

        本次公开课，我要感谢所有给予我支持与帮助的人们，家人、朋友、同事以及我的孩子们。没有他们，哪有什么成功可言？感恩感谢大家！