《1亿有多大》的教后反思

      今天上了一节公开课，所讲内容为《一亿有多大》，确定讲这节课后我就开始着手准备了，首先我想用focusky来演绎本节课，这是我新学习到的一种幻灯片软件，比我们平时用的ppt流线性更好，衔接更流畅。

        下载官网软件，开始学习教程，自己摸索着做了一个幻灯片，遇到各种问题上百度搜索，一步一步解决下来，觉得还是学了不少东西。

        本节课讲授过之后发现了很多问题，接下来我罗列一二：

1.幻灯片有几个表格里的数据字体太小了，这也是我在做的时候已经发现了的，可是当时我已经调成最大字号，不能再大了，接下来我要好好研究一下到底是哪里出了问题！

2.我将第一个问题复杂化了，数1亿个练习本需要100000000秒，要将秒转化成年，这里面牵扯到太多单位的转化。书本里呢是直接将这些进率写上去了，避免了学生出错，将问题简单化了，可是我没有考虑到这个，直接让孩子们自己去算了，虽说使用计算机器，但是碰到太多转化步骤出错的太多，计算结果五花八门的！

3.要用100000000除以60，小型计算器最多可以摁出八位数字，大型计算器是可以计算的，这也是我所没有想到的，课堂上发现问题时处理的比较仓促。

4.每一步的计算结果都是不可以整除的，学生没有学过无限小数作为商时的处理方法，课堂上处理的有点仓促，估计学生理解的不是很好。

5.另一个就是拓展资料9个例子太多了，要有重点适当删减。

6.本次上课准备不充分，很多地方都是因为考虑不周导致学生理解不到位，是我自己的责任，下次一定要多为学生考虑。

    公开课已经上完了，可是学习不能停下，继续努力加油吧！