争做读书人 多写读后记

      1月27日，农历腊月25日，今天是共读第8天。早上看共读群阅读任务，出现了一个小插曲，原计划阅读第六章30至33条建议，却发现领读人郭老师推送的是第七章34至36条建议，自己还以为原来的时间安排有误，微信群爬楼梯逐条回看，才找出问题，原来26日推送的任务是第六章，26至33条建议，超过原计划了，自己昨天欠帐了，今天补上。随后在群里又对共读进度做了温馨提醒。共读活动已开展七天，百分之八十的老师都能积极主动挑战二十天阅读打卡，百分之五十的老师都已经拿起笔开始记录自己的学习收获，开局很好。尤其是每天的领读老师有温馨的共读提示，有详实的活动通报，还有精彩的美篇展示，为有梦想的共读人点赞！大家一起坚持，爱上阅读，爱上写作！

        今天阅读第34条建议，很认同“写好一篇能被称为文章的读书笔记，是一个人全部知识、经验、思想、语言能力综合运用的总输出”这个观点。教师写读书心得体会文章是教育写作的一种方式，不仅可以促进阅读，还可以提高写作水平。教师要把书读好，要有端正的读书态度，选对了书，有了好的读书方法，把书读进心里去了，与自己的生活、经验相联系，思考了，自然就有共鸣、心得，文思如泉涌。

      如何写好读书体会文章，作者提到了两个原则。一是不被动读书，不让别人替自己读书，不读二手书。二是读书要有明确的规划。很多教师在读书上都没有规划，即便有规划，也坚持不了多久。可见，作者倡导的关于阅读要坚持的两个原则，是非常现实，非常关键的。

      “书是一种工具”，要想汲取智慧，提升自己，就让我们一起先做读书人，再做教书人；要做读书人，就多写读后记吧！