换种方式做班级管理

昨天中午，班上的课代表等班干部聚集在一起，针对班上同学的早晨迟到、作业收交、中午的打饭等存在的种种问题进行了如何整改的讨论，大家纷纷提出了自己的看法。尤其是对班上的那几位不思上进、扰乱课堂、搪塞作业的同学提出整改措施，对不负责任的课代表进行替换。

班级的不良现象都引起了大家的注意，并且他们打算按传统的管理方法来进行处罚，比如说操场跑步、罚抄作业等等。我总觉得按照传统的方式来盯着那几位同学，估计这几位同学今后也就会形成班上的不利因素，也会是扰乱班上秩序的“定时炸弹”。凭着多年当班主任的经验，我感觉到:一个学生的缺点如果不断地去强化，那他的缺点就真的变成了缺点。我们换一种方式来看，把批评一些人变为表扬大多数人，评选出班上的优秀的同学，有“日标兵”、“周明星”、“月榜样”等，将批评方式变为表扬的方式，相信效果会好很多。如果放大同学的优点，不计较同学的错误，那么一些暂时落后的同学就会找到榜样，跟着大部队一起前进。

俗话说“蓬生麻中，不扶也直；白沙在涅，与之俱黑。”这就告诉我们:如果生活的这个环境都是一些好学上进的，都是积极进取乐观的，他无形之中也会受到激励和唤醒，那么他也会朝着大部队的方向努力。

我们要对孩子进行多元化的评价，因为他们生活在不同的家庭里，接受了不同的教育，感受到了不同的关爱和陪伴，他们的性格形成也是多元化的。实际上，一个班级就如同一栋高楼大厦，有做栋梁的，也有做地梁的、天方板的、还有水泥、门窗、玻璃、桌子、椅子、凳子等等，只要你在这个行业是优秀的，你就是成功的。所以一个人的能力有大小，只要他积极上进，只要他因自己的存在而让别人感到幸福，他就是一个对社会有用的人。

但是，教育也不是千篇一律的，选择大于努力。现在的结果是三、五年前的选择，现在的选择决定三、五年以后的结果。所以，对于学生，要以鼓励为主，适当地加以惩罚，更要家长积极配合，这样家校形成合力，就能让学生朝向我们所期待的方向走。对于班上那几位缺乏自控力的同学，我们可以做他们的工作，召集他们开会分析原因，找到努力的方向。因为人是往赞美的方向走的。

我们还可以开展多种活动，让他们感受到这个集体需要大家来维护，需要大家来奉献自己的智慧和力量。我们把批评的方式变为表扬，设立一些栏目，让学生感受到成长看得见，渐渐地他们就会成为你想要成为的人。

所以换种方式做班级管理，老师心态会好很多，同学的心态也会好很多。这样，班集体变得和谐、民主、快乐起来，学生的心灵也会变得明亮起来。相信每一个孩子都是向善向上的。换个角度看世界，换种方式做管理，大家都会感到快乐多多，幸福多多！