校园心理健康普及行动第三模块网络培训心得

家校共育才能更好教育好孩子。家长、老师怎样才能更好的了解儿童，处理好亲子关系、师生关系？今天县组织了第三次校园心理健康普及行动网络培训。

培训主题内容：《家长的激活与引导》

1、尊重儿童权利，构建良好的亲子关系

如果父母经常做以下4件事触碰孩子底线的事情，亲子关系一定很差:

(1)侵犯孩子个人隐私。

(2)在外人面前揭发孩子短。

(3)不分时间和场合批评孩子。

(4)经常翻旧账。

2、孩子出现问题时，什么才是及时有效的措施

儿童是研究父母的专家

孩子是看着父母而不是听着父母长大的

“依赖他律”寻求认可屈从压力建立自我价值，“自我引导型”

父母为什么容易输给手机？

给之前是否立约？

所有权和使用权，违规收回电脑要放在公共空间

使用时间、频率和孩子协商，守约所有家庭成员达成共识，不留破口

父母管教孩子时以身作则，不要双标一边让孩子学习不要玩手机，而自己却在那里玩手机或者追剧。这样的双标会让孩子表里不如一。当着父母面一套，离开后又一套。父母在孩子犯错时，实事求是的说问题，不要抱怨，这样孩子会形成自我批评自卑感

3、家长如何管理自己的情绪，缓解自身压力

当孩子犯错时，我们在管教孩子时，如果声音越来越高，感觉自己内心失控忍不住要伸手。这时候可以停止教育，因为这时候的教育起不到丝毫效果。道理我们都懂，可是有的父母说我控制不住自己怎么办？父母学会说六个字“别着急，再试试”有利于孩子和自己平复情绪，这样教育更利于解决问题。4、引导家长建立和谐的家庭沟通氛围

家校合作，家长在与老师沟通时，多站在老师的角度，想想，我们教育一个孩子还力不从心，老师要面对几十个孩子，出错是在所难免。我们与老师沟通时如果能给老师在孩子心中营造一种尊重与威严。那么孩子才能相信老师，亲其师而信其道。家长配合老师才更利于学生的管教。

总之，不管是家长还是教师只有正确认识家庭在儿童成长中的重要作用，陪伴、尊重、理解孩子，才能更好的家校共育。教育好孩子，让孩子的心中有爱，眼里有光。