学生那样说，我这样答

由于办公室离着教室比较远，于是在教室里放了一张学生课桌权当办公桌了。如果没有其他工作，也没有上课任务时，我就坐在教室里批改作业，准备课。

今天上午的一节政治课，我依然是坐在教室里看作业。上课老师根据流程安排正常上课，其中一个环节是提问背诵。学生的展示不积极，背诵效果不是很好。过了会儿，学校领导打电话给我，我拿着手机就出教室了。这节课就没有再返回。

下课后，我回到教室组织学生站队跑课间操。政治老师找到我说：“你知道刚才你离开教室后，我问学生为什么背诵展示不积极啊？你猜，他们是怎么回答的啊？”我没有多想，随口就说：“他们能说什么啊！就是说自己题没有背过呗！”

“你说得大错特错了！他们说因为班主任在后面坐着不敢展示！”

我听了以后，就笑了！

政治老师继续说：“就因为这个事儿，我给他们说了快半节课。没想到，他们居然会为自己找出这么个理由。真是太气人了！”我说，莫生气！

课间操跑完后，本是体育委员对跑操情况进行点评。因为时间关系，我就没让他们点评，我走到队伍前面和他们说了几句话。

“每个人都会犯错，都有力不从心的事儿，也会因为各种各样的原因完不成任务。”

“比如，学生在老师规定的时间背诵所学知识点，有的很快就可以熟练准确地记住了。也有的同学可能记不住，老师提问时就不会站起来进行背诵展示了。这是很正常的事儿！”

“但是，如果背不过没有展示，却不想下功夫去继续努力背诵。而是给自己找理由，说什么班主任在场不敢背诵展示，就实属不应该了。”

“每个人出现问题不可怕，可怕的是不敢面对，想千法设百计为自己找理由开脱，而不是努力去想办法解决问题。那他永远也不会进步的！”

“俗话说得好，办法总比困难多！我们每个人遇事应该想办法解决问题，才是正确的行为。”

“我希望，我们班的每个人今后都要做到不给自己的错误找理由，都要做到用尽一切力量努力解决问题！”

说完这些话，我就让他们解散队伍，好好想一想我说的每一句话。