正本清源，回归本质，重拾科学精神

        也许很多国人在思考：为什么我们的邻国日本诺贝尔奖获得者远远多于我们国家？为什么当初的日本在向我们辉煌的唐朝盛世学习之后转而再向西方学习？为什么日本的自然及环境条件并不优越但能世界第三经济强国？为什么在国人眼里存在的科学家往往只有钱学森、袁隆平？为什么我们国家的基础科学研究与发达的美国比较往往显得“没有优势、有差距”？等等。

        从全球主权国家比较，还没有哪一个国家对科学比中国重视，我们与西方的差距根源在于中西方文明底层的文化存在结构的差异。这是清华大学吴国盛教授的研究成果，我也赞同吴教授的观点。

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        中华文明源自农耕文化，以讲究粮食生产和定居为特色，进而衍生出熟人文化、血缘文化、乡士文化、亲情文化，进而派生出中国人的安居意识、故土意识、故乡意识非常浓烈，这样也导致“熟人文化”，中国人通常认熟不认生。中国人要成为合格的社会人，通常要通过礼文化、通过学习——学文化而训练成“一个有仁人之心、有仁爱精神”的人。儒家文化实际上就是仁礼结构。中国人通常是情高于理、理高于法。所以，在提倡依法治国的今天，国家真要走上依法治国的康庄大道依然任重而道远。

        西方文明源自两希文明——希伯伦与古希腊。因当地自然条件造就其不能完全依赖农耕而同时须有交易为特征的流动性的商业活动作辅助且必须的补充，这样就形成迁徙文明，进而在其文明发展过程中演变为商人文化、生人文化、契约文化。契约文化对人性最基本的认同——人，交易当事人均是可独立自主的个体，进而自由——由他自己、由着他自己就成了人的基本意志，自由就成为西方人人性的根基，

        科学从希腊开始，科学是希腊的人文，是通往自由人性之路，要成为自由的人就要学科学。科学是内在的、着眼于事物本身的。在古希腊，科学分两类：数学（算术、几何学、音乐、天文学）与哲学，在古希腊，数学是一门德育课程，是政治课，18岁以前的希腊人都得学；18岁以后的希腊人得学哲学。亚里士多德曾在讲堂进门口张帖——“不懂几何者不得入内”。

        通过中西方古文化的比较，我们可以明白科学为什么没有诞生于古代中国而是古希腊。但尽管如此，我们不用气馁，我们对中华民族的前途要有信心，至少我们的中央高层是心如明镜的。我们还真得在坚守民族性、国家性，在坚定政治立场的前提下继续持续以开放、积极的心态、以认清世界本源、认清事本质、造福人类美好的科学精神虚心地向西方文明尤其是向日本、向美国等西方文明领头羊学习，承认自身的不完美，练好“内功”“强身健体”，集全体国人之智慧众志成城、共克时艰，持续推进国家改革开放战略，向全球展示中国一心一意“打造人类命运共同体”强大诚意。这样“寒冬”将不再“寒冷”。