小孩子不会撒谎吗？

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小孩子不会撒谎吗？

小孩子不会撒谎(或者说“夸大其词”、“无中生有”)吗？不少人受到“童言无忌”这句话的影响，认为小孩子无真无邪，不会撒谎。可是研究表明，小孩从三岁起，就开始会撒谎(或者“夸大其词”、“无中生有”)了。说谎也是孩子成长的一个必经心理阶段。请看：

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小孩子三岁开始就会多多少少地撒谎。其一，他有撒谎的能力。随着各种活动的增加和语言能力的发展，小孩脑中的意象逐渐丰富，概念化的能力逐步提高，随之有了一定程度的判断力和推理力，其间联想和想象力也得到发展，因此，夸大其词也好，无中生有也好，不肯承认做过的事也好，就有了思维的基础。

其二，环境的影响导致模仿行为的出现。我们经常听到有小孩对小同伴或大哥哥大姐姐或家长或大人说：“你骗我！”，可见他已有了被骗过的经验，在某种情景下，他也会想到模仿而且实践之。请看图《爸爸妈妈说打针不痛》：

其三，趋利避害的动机。向小伙伴吹牛，夸大其词，无中生有某些事情，是想让小伙伴羡慕，或进行虚荣心的攀比；对父母不肯承认做过某件错事或是对他不利的事，是不想父母惩罚自己。

面对撒谎的孩子怎么办？如果他只是吹牛，而且特不靠谱，你就要往靠谱的地方引导(在这里要把握好吹牛与合理的想象甚至是推理之间的区别)；如果他不肯承认做出的某件错事，你就要拿出证据来，并且有话好好说，就事论事(不要扩大事情范围和搬出其它旧事)，尽量让他心服口服。

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幼儿会撒什么谎？（摘录自《百度》）

(1)“暗示”型撒谎这是一种由于成人语言暗示而引发的幼儿撒谎。现实生活中属于这一类型的幼儿谎言屡见不鲜。譬如，见到孩子满身污泥，家长质问：“是不是邻居家的孩子弄的?”看到家里的花瓶碎了，就责问孩子：“是不是小保姆打坏的”……成人不正确、过于武断或直觉式的归因，总把自己的孩子往好处想，不能冷静地、公正客观地对待既发事实，而幼儿由于道德观念模糊，生活经验匮乏，极易受到成人的语言暗示，撒谎也就在所难免了。对于“暗示”型撒谎行为，父母应当明白这不是孩子的过错。幼儿本来是很纯洁的，但由于家长不正确的语言引导而使孩子误入“歧途”。

(2)“幻想”型撒谎幼儿兴趣广泛但不稳定，认知活动和思想发展都不够成熟，容易将自己想像的世界和实际生活混同起来，说出一些与事实不合的“异想天开”的话来。例如有的孩子听别人说昨晚做了一个梦，就说自己也做了梦，而且还能绘声绘色地描述出来，其实他根本没有做梦。在这种情况下，父母就不应该把这些天真幼稚的想像斥责为撒谎。另外，孩子因年龄小、知识经验贫乏，往往对事物缺乏正确的判断与理解，这就容易导致说话与事实不相符。如一父亲让儿子去看炉上的水开了没有。儿子跑去一看，听见水正“呼呼”地响，就回来报告说“水开了”。哪知父亲过去一看水并没有开，于是生气地训斥儿子：“你怎么骗我?水根本没开!”实际上孩子并非有意撒谎，而是由于不知道“开水不响，响水不开”的常识导致判断上的失误。

(3)“自卫”型撒谎有一名4岁的女孩将妈妈才买的一对新头饰摆弄散了，就随手丢进了纸篓里。几天后，妈妈到处找都找不到，就问孩子：“你看见我买的新头饰吗?”孩于说：“头饰坏了，我把它扔进丁纸篓里。”妈妈不相信自己的耳朵，马上厉声追问了一句：“你说什么?”孩子一看母亲的脸色“由晴转阴”，马上无所适从地改口说：“不知道。”这个小女孩就是在“说真话要吃亏和受惩罚”的片面认识影响下，为了逃避责任，进行自我保护而撒谎的。

(4)“模仿”型撒谎有些孩子撒谎，说穿了就是父母或老师教的。例如：带孩子上公园或乘车，为了节省票钱，故意让孩子变得“矮”一些。有客人来电话或拜访，父母因故不愿应酬，让孩子说其不在家，于是就有了那句可笑而又诚实的谎言：“我妈妈说她不在家。”老师有时高兴，对学生许诺某日去郊游，学生一听欢呼雀跃，可是真到了那一天，却又找借口说不去了。这时，孩子心中便有了不平衡感，他们认为连自己一向尊敬的师长也说谎，说谎可能不是件坏事。久而久之，这种心理就渐渐泛化到孩子们的言行中去了。

(5)“品质”型撒谎这类孩子是为了达到某种“不可告人”的目的而编造谎言，企图蒙混过关，教人相信。如一男孩在邻居家玩耍时，看上了人家一辆精致的玩具小汽车，心里痒痒的，于是趁别人不在时就偷偷地将小汽车拿回家去，回家后却对妈妈撒谎说是从外面捡来的。这是由于孩子已经有了一定的是非观念，知道拿别人的东西是不对的，但又克制不住自己的“占有欲”，于是便用谎言来逃避父母的批评，达到占有某种东西的目的。