【新教育.教学随笔】想要考好，就得多阅读——期中考试随想

实验中学 王秀锋

      期盼已久的期中考试如约而至。打开七年级语文试卷，我迅速浏览后，感觉题出的不难，都在可考察的范围内，心中就暗暗松一口气：学生这次不会考的很差。

      9:40时我去教室巡考，却意外的发现好多学生还没有写作文，并且古文阅读题还没有完成。这让我一下子特别不安：明明复习的很扎实，题也不难，而且各种题型也都练过，学生为什么做题速度这么慢呢？这一次考不好，以后的教学方向该怎样规划呢？我陷入了深思。

      巡考结束，我又一次坐下来细心的研究了每一道题目。看完后，我一下子想到了今年中考语文。拿到中考试卷时，感觉题真是简单，也在畅想着中考100分以上的同学会有多少个。可当自己拿起笔真正做的时候，却发现题目的设置是简约而不简单，要想得高分，真不是件容易的事。中考向我们传递的信息就是：大阅读已经拉开了学好语文的序幕，并渗透到试卷的每一个角落。这次的语文考试题目设置也是这样，它要求学生必须细读后深思答题的方法。

    如名著第5题题的设置：有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。（1）《五猖会》（2）《狗.猫.鼠》

        这道题就是要求学生先理解什么是“追忆往昔”和“审视过去”，如若学生明白，题目就迎刃而解了。平时学生见的最多的就是《朝花夕拾》中有哪些内容写的是“温馨回忆”，哪些是“理性批判”。其实这两者的内容是一样的，学生对名著的评论不理解，题目就很难做准确了。

    还有阅读理解第11题的要求“作者在写景时，处处流露出赞美之情，突出了情景交融这一写作特点，请你从文中任选一句，说说这一特点是如何体现的”，仅题干的关键词就有“写景”“赞美”“情景交融”“写作特点”等，所以虽然是3分题，但想得满分也很不容易。学生只有抓住题干要求，反复推敲后方能做答，若果是走马观花看一遍题，很有可能会答得不沾边。

      仔细思量：考试只是对前段时间学习的一个检测，考好了固然欣喜，考不好了也不失为一件好事。七年级的学生还小，我们还有大量的时间指导学生通过海量阅读来拓展视野，提高理解和品读能力。学语文是个慢活，它不仅需要掌握课本上要求的内容，更多的还得有大量的积累。这两天的国培学习让我很有感触，部编版的语文课本已经推行五年了，很多时候我还是习惯用老方法教学生，对他们思维能力的培养更是少之又少，更是不愿意牺牲所谓的课堂时间放手让学生去阅读，但故步自封的结果就是：我累，学生累，成绩不见起色。

温儒敏对读书的要求

    期中考试已经结束，以后的教研路还有很长。放手让孩子们去阅读吧，有阅读积淀的孩子一定会厚积薄发，在每一次需要时都会有最完美的绽放！