吾家有儿初长成--高中篇（续）

                               ****年11月6日  星期六     晴

     这星期儿子段考。星期三接到班主任老师的短信，告诉家长小孩段考将于星期四下午5点结束，考试让学生压力很大，家长要配合做好考后的分析和调整。预计下周末开家长会。星期五高二年级到公园秋游。下午两点半可接小孩。

     星期四考完试，儿子给我电话，我问他考得如何？说还可以，就是数学不是很理想，有三道大题没时间做完。我不再问下去，儿子很高兴的告诉我明天要秋游，我说我早知道了，儿子很惊讶，告诉他是班主任老师发的短信。

     星期四晚上儿子出来买东西，打电话叫我们送他回学校，本来他让我买些蛋糕送去学校，这样一来我叫他自己准备了。

     星期五儿子自己回的家，本来说要和同学去看电影，后来可能秋游玩累了，没去，直接回家了。晚上我们下班回家，看见儿子精神蛮好，在饭桌上跟我们眉飞色舞的讲秋游的事。秋游搞了很多活动，有拔河、风火轮、唱歌、爬山等。拔河儿子他们班得了第一名，风火轮是教师组得了第一名。儿子在描绘拔河时说他们班很强，一下就把对手征服了，他们宿舍的一个胖胖的同学殿后，想起儿子同宿舍胖胖的同学，现场肯定很好玩。儿子在讲的过程中，说到现在所在班级和他原来高一的班级比赛时，他每班各加油一场，看来儿子是性情中人。

    儿子告诉我秋游和同学去爬了青山塔、看了观音庙，玩得很尽兴。我想，前段时间小孩们学习太紧张，又刚考完试，能放松一下对他们来说真的是奢侈。

     仅仅一天，星期六儿子情绪就晴转阴了。脾气不好，话也不多。

     周日送儿子去学校，在车上听广播讲到川大破格录取甲骨文特长考生黄某的评论，黄某2009年高考中使用甲骨文写作，被川大破格录取，两年内实现从三本到一本的“两级跳”，但受到指导老师何某请辞不愿再教黄蛉，原因是“这个学生有些浮夸”。经过两年的培养，黄某在古文字方面的研究水平并不如意，在甲骨文方面也没有多大造诣。接受记者采访时信口开河说会读《文心雕龙》。《文心雕龙》是南北朝刘勰的著作，跟古文字研究没有多大联系，《文心雕龙》都读懂了，这个学生是在吹捧自己，浮夸，靠不住。”这让我想起一种昆虫名叫黄蛉，它的鸣声为“铃-铃—铃”，动听悦耳，声音清晰而有韵味，比金蛉子还清脆响亮，因其形象佳，鸣声美，所以名声很大，因为它有突出的特色，有人称它为：金色的小提琴手。这两者倒是有相像之处。

     其实大学招收偏才和怪才是创新之举，但如何培养，又如何让学生克服浮躁，这是全社会都要考虑的问题。在车上给儿子讲了这个案例，不懂他听懂没有，但积累一些社会常识，对他总会有好处。

                                 ****年11月13日  星期日     晴

      这星期二儿子打电话给我，发烧了。我刚好在外地出差，赶紧叫他爸爸送药过去，那天晚上，烧没退，老公到学校接儿子带他到医院看病，人很多，排队轮到时，烧退了，那晚儿子请假在家休息，第二天早上在家休息半天后才去的学校。

     星期三晚上，我和儿子外婆送饭去看儿子，儿子状态可以，洗完澡就在宿舍吃饭。告诉我考试名次。儿子对排名不满意，对自己这次考试成绩也不满意。

     那晚刚好儿子宿舍有两个同学在，和他们聊天，说到他们宿舍挨扣分，就三个人住，扣这么多分，真不懂他们是怎么搞的。他们一致认为舍管有偏见，我和他们说，你们现在还是学生，要谦虚，要学会低调做人，不要去顶撞舍管，当你们有发言权的时候，再要求公平，否则就要按照要求做好。不吭气了，也许有些道理要等他们长大后才能明白。

      周六下午2：30分开家长会，儿子那天下午正好也去听学校安排的北京大学教授到学校的讲座。

     班主任老师这次班会的主题是《在挫折中成长，在拼搏中前行》。班主任老师介绍开学半学期班级的情况，学生们从陌生到熟悉，班团干部发挥作用，班级形成良好学风，有自己的班旗、班服，班级在各项学校举行的活动中取得良好成绩，分别列举学生演讲、篮球赛、秋游等活动学生的表现。

      班主任老师用了很多时间向家长介绍培养学生成为优秀生的方向，考后学生心理调试方法，对学生的要求。我听后很受启发。其实儿子读书这几年，开家长会对我也是一个培训课程，通过家长会我体会老师的艰辛，小孩的成长，以及配合老师对小孩的教育。也许成绩的好坏是其次的，重要的是培养儿子具备学习的能力，良好的心态和豁达的心理，提高儿子的抗挫折能力，让儿子通过考试不断调整自我，找到适合自己的学习方法。

       班主任老师带班还是很有经验，儿子能在这样优秀的教师团队中学习，是幸运的。

      开完家长会，儿子的讲座还没开完。我走进大礼堂去感受，教授们讲得很好，对学生的思想应该会有触动。

      在学校，在培养孩子学习的同时，注重培养孩子的一种品德，让学校文化潜移默化的进行传授，这会让小孩将来受用无穷。也许现在小孩小，很难体会这些。我们家长作为过来人，一对比就知道，在我们小的时候，不仅没有这样的条件，也享受不到名校教授这种亲密接触。在青春期，有这些来自中国名校的教授给他们讲课，可以开阔孩子的视野。心有多大，天地就有多大。希望儿子能开心享受学校这三年生活，会对他将来的发展起到很好的铺垫作用。