《大概念教学》之真实性问题情境

1.何为真实性问题情境？

真实性问题情境是指在学校教育中为培养学生未来解决现实世界中问题的素养而创设的。具有真实性的问题情境。它具有开放性、复杂性、多元性和限制性的表现特征。

2.结合案例说说自己课堂如何创设真实的问题情境。

以第四单元为例，单元主题是美丽中国，四篇课文是《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，依据单元主题，我设计的核心任务就是欣赏祖国的大好河山，因此在任务一我们出发啦，把园地中的留言条任务前置，创设这样的情境：

师：上节课我们已经买好了动车票，我觉得我们如果约上自己的小伙伴，那样旅行中又会增添一份乐趣，你准备邀请谁和你一起去呢？

师：当你到朋友家时，发现他不在，为了让他们能尽快知道你的想法，你会怎么做呢？

师：留言条也是一种不错的选择，留言条是指在对方不在且自己无法等待的情况下，意在将通知或事情以书面形式告知对方的文体。下面就让我们通过留言条的方式向朋友表达自己的意愿。

这样的情境设计用现实中原型进行改编，为本单元的核心任务做铺垫，使本单元的整个活动浑然一体，又形成一个大情境。

感受：预定创设是为了知识点而制造出来的，原型改编是对真实场景进一步的修改和打磨。