234-郭强01days提交#裂变增长实验室

本人郭强，今年不到33岁，我是一名海归，理工男，也是一个5岁孩子的父亲，还是一位连续创业者。所以我经常和别人说我是一名“假高知”。

之所以说自己是一位高级知识分子，是因为本人英国南安普敦大学Web Technology专业毕业，硕士学位。南安普敦大学的计算机相关专业在英国排名前五，而万维网的发明人Tim Berners Lee爵士就是我们专业的教授。而我自己在2012年毕业回国后，就投身到了教育创业大军里。

我当时的想法很简单，希望我能用我的专业知识，为中国的孩子们提供高效的，制作精良的学习工具和学习内容。所以我自己开发了一个电子教材平台，希望借助当时国内还没有盛行起来的H5技术，为学生提供可交互的优质教学内容。并在2013年的时候和英语类书籍制作人吕蕾老师签订了第一份合同，之后更是和新东方签订了版权合作协议。

那为什么高知前边要有一个假字，除了我妻子经常说我是文盲——因为之前我对文科类的东西丝毫不感兴趣，更多是随着年龄和阅历的增长，发现自己知道的越来越少，需要学习的东西越来越多，发觉学业所学已经无法满足个人生活和工作的需要。同时让我开始反思教育的本质是什么。

当我有了孩子之后，对孩子教育的事情越来越感兴趣。忽然发现我之前做所的工作除了帮助学生在应试教育的路上越走越远，其实对孩子的个人能力成长并没有太大帮助。所幸之前的工作经历让我结识了很多国内外的教育专家，同时联系到在国外的学习学习所得，让我然是到中国教育上的短板。我们的教育太过注重知识的灌输，忽略了教育孩子们如何学习，如何成长。而国外的在优质教育上的探索至少领先国内30年。特别是在结识了美国普渡大学教育学教授Carla Johnson女士后，学习到了他们在科技教育上的先进的教育理念和教育方法。这正是中国学生所需要的。为此我们调整了产品方向，开始创立的科技创新教育项目，将如何让学生掌握学习的方法，4C能力（批判思维能力，创造力，交流能力，合作能力）作为我们教育项目的目标。我们引进、开发了一系列STEM跨学科课程，同时借助我自身专业优势，开发了少儿编程课程。并将问题制学习模式融入到这些课程中。

相对于其他国内的科技课程，我们更注重培养孩子们的学习思维能力。知识学习为辅，能力培养为主。如何让孩子们通过我们的课程养成会学习，爱探索的能力。

未来我们将联合国内外专家，研发更多优质课程，同时对其他机构进行授权。同时也将邀请国外专家为国内的教育从业者提供相应的培训产品。希望可以用优质的教育帮助更多的学生成长。