《怎么写好教材解读文章》——读后感

《怎样写好教材解读文章》

    《怎么写好教材解读文章》选自吴松超老师的《写给教师的68条写作建议》这本书，承接写教案这一章节中的《备课新主张：写教材解读文章》。文章观点明确，逻辑清晰，言简意赅，触摸备课的实质：备好教材。

    文章提到了写好教材解读文章的三个前提：观念上明确文章是写给自己看，写作内容选取文章思想、写作手法、自我感受等，再者思考怎么教和教什么。写作思路上要给文章确定一个鲜明的标题，考虑教学目标。而写好的关键在于设置的目标是否恰当，写作人的认知是否丰厚。

    联系我曾在小学任教时期写过的若干教材解读文章，倍感吴老师对教师备课的指导是那样的精确。在一线的讲台上我们还要耕耘很多年，如果拼凑别人的教学设计进行教学，于己对文章没有深刻的解读，于学生没有感染力的教导，于自己没有专业的进步，精神的成长。

       我们的教学参考书上针对每一篇文章，都有一到两篇出自名家的教材解读，值得我们仔细研读。我想，研读的关键在于调动自己的已知，理解写作人的意图，研读的成果在于自己动笔模仿写作。一方面需要我们常读书，广读书，另一方面需要我们在实践中常写常思。人生没有白读的书，没有白走的路，走常人未走的路，行常人未行的事，定会在驿路遇见朵朵花开。