我讨厌上比赛课！

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明天就要参加学校的每周一课比赛了，我现在却很烦躁。

这是这个学期以来，我参加的第二次比赛课，每次都要花费很多时间和精力，试课就要试三四次，还要不停地改教案、改课件。

关于这个我在上都写过好几篇文章了，最惨的一次是《凌晨一点半，起床改教案》，除此之外还有熬夜改教案、提前一小时起床改教案……改得我都快神经衰弱了。

昨天进行了最后一次试课，效果还是一般。其实学生已经表现得很好了，是我自己的问题，我总感觉自己没什么激情，不知道是不是因为试课太多，已经有点麻木了。

而且因为比赛这件事一直吊在心上，就很难有心思去做好其他事。但又不可能停课来准备比赛，所以日常的教学工作还是要跟着来的，再加上班主任事又多，我感觉自己每天都是被推着走的，甚至没有时间停下来喘口气。

既然比赛课这么熬人，为什么学校每个学期还是要组织几次？换位思考一下，其实还是可以理解的。

学校的初衷是好的，希望能通过比赛课提升青年教师的教学水平。事实上每上一次比赛课，也确实有很大的收获。因为每位上课老师都是以年级组为单位，每次试课组里的老师都会帮忙听课、提出建议，然后上课老师再进行修改、再接着试课。

毫不夸张地说，很多老师第一次试课和最后参加比赛完全像是两个人了，进步确实很大。很多东西如果没有人从旁指导，我们可能会一直错下去。而有时候老前辈简单的一句话，就能让人茅塞顿开。这都是我们能从比赛中得到的东西。

但是，我们上好了这一堂课，却有可能敷衍地上完另外很多堂课。上次青年教师素养大赛，还听到同事这样的对话——“你现在教第几课啦？”“嗨，别提了，这几天都在准备比赛的事，班上的新课都停了好几节了，学生写练习写到要吐了。”

或许这位老师会被不知情的人评价为“本末倒置”。但人的精力是有限的，在很多情况下，我们就是没有办法做到兼顾。那么与其随便上几堂新课，还不如暂时让学生写练习。

当然，这些可能也是我个人的观点，因为我的性格就属于喜欢按部就班地生活，我非常讨厌自己的计划被打乱，而为了准备比赛，计划常常被打乱！

但是对于学校那些优秀的青年教师来说，或许他们很享受参加学校的比赛课，这对于他们来说，不仅是一次挑战，更是一次展现自我的机会。

“存在即合理”，学校的比赛课一直延续至今，自然有它的道理。我讨厌上比赛课，这是我的态度，但我却没有办法凭一己之力将其废除，所以我只能选择接受，并且尽自己最大的努力去做好。

不管怎么样，明天终于要比赛了，比赛结束后我要好好休息一下，安慰我长期紧绷的神经。还有，以后能不上比赛课还是尽量不上吧，真的太累了，我难以承受。