英文绘本公益亲子共读Day99—Is Your Mama a Llama?（适合年龄：2-7岁）

深圳/小桃园/1岁2个月10天

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如果让宝宝讲2个关于妈妈的特征，宝宝会怎么说呢？如果把这两个特征告诉别人，别人会猜对吗？Is Your Mama a Llama？就是这样一本这样的书，小驼羊Lloyd到处问朋友们“Is your mama a llama？/你的妈妈是驼羊吗？”而每个朋友都说“No，she is not/不，她不是。”进而说出两个有关自己妈妈的特点，然后小驼羊就猜他们的妈妈是什么样的动物，而答案也要通过翻开下一页去揭晓，也提升了宝宝探索的欲望。绘本中关于表达“我不认为”的方式有很多，比如I do not believe/I don’t think；而“我认为你的妈妈是”则是重复的I think that your mama sounds more like/must be a...重复的词句可以加强宝宝表达的自信。

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而故事中有单页的图画，上下留白的文字是小驼羊重复在问不同的小动物同样的问题；而其余的页面是全页或者跨页来描述故事的发展；某些页面的下部分也有一些参考的问答小互动，妈妈也可以参考地启发宝宝去观察书中的图画、指物或者延展。读完绘本也可以和宝宝用思维导图或者连线的方式回忆一下从清晨到夜晚，画面的光线有什么变化，小驼羊都见到了哪些动物，他们的妈妈都有什么样的特征，也可以和宝宝当作晚安故事来读。在绘本的最后也提供了一些关于故事的拓展互动游戏：

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1. 比如像我一开头提的问题一样，可以和宝宝玩“猜一猜”的游戏，宝宝或者妈妈可以说一个心中想到的人的两个特征，由对方去猜，可以开动脑筋去多维度思考！

2. 找到绘本中没有提及但出现的小动物，比如树熊、小兔子、负鼠、海鸥、乌龟、螃蟹、鱼、猫头鹰等等，可以和宝宝玩I SPY的游戏去寻找这些小动物。

3. 和宝宝玩“I’m Going To A Petting Zoo”，轮流说出从开头是A到Z的动物名称，每多说一个字母的单词都要叠加之前的单词，比如一开始是”I’m going to a petting zoo, and I’m going to pet an alligator.”，之后就是“I’m going to a petting zoo, and I’m going to pet an alligator and a bear...”依次类推，这真的也很考记忆力和词汇量啊！

4. 故事的最后，小驼羊宝跑过去拥抱妈妈，也启发宝宝去画一幅自己和妈妈或者和自己相见的亲人重逢的画面，让宝宝把自己的想法画出来，也是很好的沟通和表达方式。