最近发展区Zone of Proximal Development

Lev Vygotsky是在儿童心理学中有建树的学者，他曾提出最近发展区(Zone of Proximal Development)的概念用来描述学习能力的发展。最近发展区位于两种状态之间，这两种状态分别是：
实际发展水平：学生能够在无指导的情况下完成
潜在发展水平：学生在无指导的情况下无法完成
以骑自行车为例，学生从无法骑自行车到别人扶着可以骑，再到可以自己骑自行车，这中间就经历了最近发展区。学习者在跨越了最近发展区的状态之后，就达到了新的境地，比如从无法骑车到可以自主骑车。而教学者的工作，就是提供“支架式教学”，给予个体的学习者帮助和指导，帮助他们跨越最近发展区。