第三课优秀作业发表

三叶草故事妈妈成长学院2020年初级班

第三课：创设儿童阅读环境—软硬兼施激发阅读兴趣-张红

优秀作业发表：E12 鞠子

1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划：

这个计划太考验我了，因为自身我是个非常欠缺生活仪式感的妈妈，比如孩子的生日每年都是他自发跟小朋友们去嗨，也是被小朋友的妈妈接走再送回，场地和形式都是好朋友们之间一起发启的，我缺失很多跟他一起经历的有仪式感的日子，这个作业是一次让我产生愧疚心和灵魂拷问的作业……我尝试规划一下，希望能够跟孩子一起营造布置出一个他喜欢的阅读区；

l      计划把他的房间腾出一个区域，小阳台和书桌衔接处的一部分，布置成一个独立阅读区，需要购置两个小蒲团、一个可扭头的台灯，光线按老师建议的黄色灯光，再把阳台的窗户贴上装饰素材和布艺窗帘，11岁的男孩已经有很明确的喜好，让他自己筹划和选择，然后动手一起布置和安装。

l        每天抽出1个小时，可以提前一起动手榨一杯果汁，打开阅读灯，我俩坐在阅读区的蒲团上，看着各自喜欢的书，或者共读一本，每人朗读两页，轮换大声朗读，即可以互动还能锻炼朗读水平。

2、你打算如何推荐一本书给孩子：

老师讲的引导孩子产生阅读好奇心，方式有挖坑、破窗等办法，让我想起之前的很多书都是我先看过之后，给孩子在碎碎念“有一个特别厉害的人”"有一件超级好笑的事”开场，让他产生好奇心，成功的做到了“挖坑”；但后续做的不好，一本书成功后，应该继续打通同一个类别，引发出第二本，这样才可以更省力气的贯串下去，因为培养一本书的好奇心随着他的长大，变得越来越难！

l        近期我推荐给孩子一个视频段子，内容是：桃园三结义场景，关羽跟刘备一直表明雄心壮志，同心协力共谋大业，每说一句，张飞都会跟随一句“我也是”，画面会配着搞笑文字，大概核心意思就是：如果好好学习，做到妙语连珠，你也不会在关键时刻只会跟随说“我也是”3个字……孩子看后笑的好久，而且反复看这个视频，于是我把《凯叔三国演义》推荐给他，开启了他不想停的阅读模式，“挖坑”已经成功了。

l        计划下一步逐步开启“破窗”，告诉他同样的历史英雄故事，还有一个更精彩的108人的故事，而且也是由一个“大哥”引领，故事里更惊奇的是还有女英雄，不同的地方是他们都被当时的朝廷视为坏人和罪犯……再引导出《水浒传》。