Simple solutions to complex challenges

图片发自App

今天拿起书，改善学生课堂表现的50个方法，一口气读到15个方法，需要停下来思考，消化，对照，借鉴。

思考一:我做到的

1.每天热情的和学生打招呼，和孩子们建立了很好的链接，在我的课堂上调皮的孩子都很乖的哦。

2.你还好吗？我能和孩子产生共情，走进内心，告诉孩子，只要你需要我就在这里。对于调皮的孩子，来到办公室，我会为他泡杯茶，三杯下去，开始聊天，我开口会问，你好点了吗？孩子会说:这茶降火，好多了。像朋友一样的沟通，没有批评和指责，只有疗愈。结束孩子会说:我做的不对，你别问了，我自己解决，不会再给你添麻烦了。即使后来还会犯其他错误，我都可以一一接受，所以他只愿意听我的。

3.请相信学生

一次上课大约2分钟，一个孩子还没有进教室，我在想要不要派个学生去叫他，因为还有一位老师在听课，我知道他爱读书，肯定又忘了时间啦。就在我担心他时，门开了，他走了进来，我立即表扬他说:“孩子，你今天真棒，上课铃刚落一会，你就回班了，没有让同学去叫你，我正在想你，你就来啦，看来我们心有灵犀哦。”整节课孩子状态都很好，也许是有老师听课的原因吧。下课后，听课老师说，你都不生气？我告诉她，我相信他自己也不想迟到的，这样对大家都好，对我自己也很好啊。

4.亲爱的，让我们靠近些

每天来到学校进班级第一件事问好，第二件事拥抱老师，放学也是和老师同学再见，拥抱老师，拥抱让我们更近了一步。

5.让课堂充满欢笑

一节课从头到尾都是正经事，是非常无聊的，中间有点小插曲，调侃或者做个小游戏，让课堂充满欢乐，学习效率更高，在课堂上我经常示弱，让孩子变的很强，我经常会说谁能帮助我，这个难道我啦。孩子们争先恐后说，我来帮你，这个很容易的，老师连这个都不会，课堂是他们的课堂，我只是偶尔点拨一下下。孩子们其乐无穷，往往说这么快下课啦。

6.坐在哪里合适

开学第一天孩子自己选择，大约一到两周适当调整，和书中不谋而合。

庆幸自己在正确的道路上做着正确的事情，虽然假期有孩子由于种种原因，离开了这里，但离开之后，告诉妈妈我还没有抱抱Lily老师，我要回去抱她一下。妈妈同意了，我和孩子拥抱的那一刻，孩子哭了，我也哭了，在场的家长哭了，妈妈也是泣不成声，这也许就是教育的意义吧，哪怕在孩子的生命中我们只能陪伴一程，那这一程一定要是难忘的，是孩子童年最美好的回忆。

思考二:1.明确课堂规则与常规

在这方面做的不够清晰，往往把规则和常规混淆，需要清晰化。规则少而精，常规慢慢渗入，一点一点的加入，一定要有孩子的参与。自主管理在高段真的起到事半功倍的效果，因为我尝试过。

2.快乐小纸条

以前给孩子写信，发现小纸条更方便快捷，甚至后期可以让孩子代写，只需要提前打印出来，犹如表扬信一般，可以尝试一用。

3.给家长孩子写信

开学初，给家长孩子写信，介绍自己，自己对家长的尊重，对孩子的期待，还可以写出自己的一点想法，产生共鸣，以后工作才好做。

这是一本对于一线教师很实用的书，坚持边读边研究，学以致用，在工作中助一臂之力，越学习越清晰，越思考越透彻。

带着思考去读书，带着困惑去求解，方能看到自己，有则改之无则加勉，教育就像牵着蜗牛去散步，我们会看到不一样的风景，孩子你慢慢来，我可以等你五分钟系好一个蝴蝶结，教育是慢的过程，孩子是我们的老师，我要做的就是等一等他们，欣赏他们，陪伴他们，鼓励他们，祝贺他们，生命成长的过程需要懂的他们的需求，作为老师，我要努力践行，作为家长，我要守望着孩子渐行渐远的背影，慢慢放手。