临沭县六实小幼儿园观察记录——好习惯慢慢养成

观察时间：2020年9月17日

观察地点：小二班教室

观察对象：小二班部分幼儿

观察教师：小二班孙小丁

观察实录：

每日的区域活动中我都会看到这样一个孩子，他有时候很听老师的话，接受老师的引导。有时候我行我素，不管老师怎么找他，他都不听，依旧跑来跑去。有时候跑累了，就坐在区域里，把玩具筐里的玩具全部都倒出来玩，等到他玩够了就把玩具扔得到处都是，日常活动中，武汝霖常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当跷跷板，跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他，告诉他一些规则，但过一会儿，他还是我行我素。 

分析评价：在观察中发现武汝霖缺乏惜物感，不懂得爱护物品，没有良好的整理物品的习惯。

教师反思：

1、和家长沟通，让其在家里也养成整理物品，归属物品的习惯。

2、在学校里教师及时提醒文文整理物品。

3、武汝霖不停老师的话，依然我行我素时可以对其进行沟通，比如和武汝霖共同探讨为什么我们教室里面有的玩具坏掉了，椅子磨坏了?让武汝霖说出原因，并说出怎么做才能让玩具不会坏。然后问那你刚才是怎么玩玩具的呢?这样做对吗?然后表扬他发现问题解决问题的本领，同时提醒其他幼儿在游戏中，也要爱护玩具。

4、设计一些幼儿看的懂得小图标，提醒幼儿爱护玩具和小桌椅。

5、设计一节故事语言课，比如玩具小象哭了。