小班观察故事《玩小车》Part 1

    【故事背景】

      上一月，幼儿园户外游戏环境增设了“交警”、“红绿灯”、“斑马线”等，刚好我们小班正在开展教育活动《小司机》，孩子们对马路上往来的车辆产生浓厚兴趣，于是我们倡议小朋友们从家中带一些玩具汽车入园。

    【观察实录】

      时间：2018年11月8日

      地点：小1班教室

      时段：下午区域游戏时段

      下午2:45，何嘉顺跪地，左手握住黄色汽车，右手按住车身上的一个方形符号，大声说：“我是司机啊，大家快上车――奥特一号要开了！”杨正勋抓着一辆橘底绿皮小车，放在何嘉顺面前，双手按住车身：“喂，何嘉顺，我们来比赛吧。”何嘉顺不说话。杨正勋按住绿皮车：“我的这个车很厉害的。”何嘉顺没出声，杨正勋抓着绿皮车离开了。

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      黄天阳将混凝土搅拌车放在桌上，左手拉着车后身来回四次，看着我：“老师你看――这个车是我的，你看，这个车棒棒哒。”何嘉顺看着黄天阳，将手中的小黄车转向混凝土搅拌车：“黄天阳――喂，我们两个黄色的车来比一比啊，看谁的车跑得快！”黄天阳看向何嘉顺，看向我，小声地说：“这是阳阳的车，阳阳是最棒的。”

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      下午3:03，杨正勋抓着绿皮车走到娃娃家，在娃娃家扮演“爸爸”角色的钱泽豪来到他面前：“杨正勋，把你的车子给我玩会，好不好？”杨正勋摇头。钱泽豪昂起头：“可是，可是我看到你玩好久了，现在给我玩一会。”说着，他两只手抓住车子上端，杨正勋左手抓着钱泽豪的右手，右手抠向车轮胎。两人从教室后方娃娃家一路争执到教室前方。钱泽豪的左手和杨正勋的右手抓着汽车，钱泽豪的右手抓住杨正勋的右手腕，杨正勋的左手放在钱泽豪的右手手背上。杨正勋对我说：“武老师，他要抢我的车！”钱泽豪说：“我，我没带小汽车，我也想玩车，他都玩好久了。”我看着他俩，不吭声。杨正勋放下手：“这个给你玩，我再去找车。”钱泽豪抓住绿皮车：“谢谢你噢~~”

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      3:14，杨正勋和叶天佑蹲在地上观看王晨曦和何嘉顺玩车。钱泽豪走来，蹲下身，晃动两下手中的蓝色小车：“杨正勋，这个车我找到的，给你――”何嘉顺左手捉住蓝色车：“这个车很厉害的，我和你换！”“不行！”钱泽豪抓过车，放在杨正勋面前地上：“这，这是给杨正勋的。”杨正勋没有伸手接过车，钱泽豪拿出绿皮车，递向他：“那我把这个给你，行不行？”杨正勋不吭声地接过绿皮车，放在地上摆弄。钱泽豪起身，看向我微笑：“武老师，我不抢他的了，我玩这个。”他又转向在美工区观察的储老师，抬高抓着蓝色车的左手：“储老师――你看――”

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    【引发的思考】

      1.从杨正勋邀请何嘉顺、何嘉顺邀请黄天阳进行赛车游戏中，可以看出幼儿喜欢和小朋友一起游戏，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，且愿意表达自己的想法，必要时能配以动作。

      2.从杨正勋与钱泽豪争抢汽车至杨正勋将车让给钱泽豪中，可以看出与同伴发生冲突时，幼儿能自己协商解决。

      3.从钱泽豪主动向老师展示汽车中，可以看出他有事愿意告诉师长，并为自己的好行为感到高兴。

    【进一步支持】

      1.教师鼓励幼儿参加小朋友的游戏，多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

      2.对幼儿与别人分享玩具、图书等好的行为表现给予具体、有针对性的肯定及表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到高兴和满足。

      3.主动亲近与关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的师生关系。