他扔下了救命纸条，却是因为上补习班

近日，重庆沙坪坝区新桥的一栋商务楼中，一家培训班中的一名学生在父母的安排下利用周末放假的时间补课。因看到其他同学周末放假可以好好休息，而他却天天有课，很不开心。他无奈趁着课间休息，在各种练习簿上写上“SOS救命”等字样来发泄不满，然后抛出窗外。结果被纸团差点砸中路过的杨女士发现而报警。为了查明原因，救人一命，民警在商务楼里详细逐一排查，最终还是在这些纸团里推断查找出是一家培训班中的这个男学生所为。

为了促进孩子的学习成绩得到加深巩固，家长们的目光都投向了补习班。补习班不知从何时兴起，竟然浩浩荡荡如一股潮流不可逆转。进补习班读书好像顺理成章。如果你不去补习作业，那么你就读不好书的逻辑思想作怪。家长们都怀着一种孩子成功的心理让孩子参加补课，希望出人头地。

补习班的出现给正常教学秩序带来一定的影响，对学生来说增加了额外的负担和支出，有些没补课学生还会觉得自己比补课的差少学了，会造成心理负担。从老师来说，老师有可能因为办了补习班而在学校课堂上讲课有所保留，达不到不补课时的效果，从而影响教学质量，以吸引甚至是逼迫学生参加补习班，所以国家严令禁止在校老师办补习班，甚而明文规定：不得借用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。据此规定，各省市教育部门也纷纷下达“禁补令”，但因有需求就有市场，有利益驱使就有人借此创业，补习班屡禁不止。

进补习班的利弊众说纷纭，但是在利面前弊总是显得无能为力。补习班能否提高学习成绩还没有明显的标志，就好比一个人去找医生看病，看了些时日，发觉病情不见好转，就又去找另一个医生，看了两天病好了，就说是这个医生看好的，那么病好了与前一个医生的治疗没有关系了吗？人的心理只相信看到的现象，却不去更深的去思考。进补习班使孩子对作业有依赖性，思想上不能独立，不能自己规划学习计划，失去时间自由，造成家庭经济负担等负面影响，一味的学习给孩子的成长带来单一性，不能够全方位发展。但是所有的这些负面影响不能说服家长们的成绩决定论，多学习总不会降分吧，提高成绩是一个人成功的唯一办法，所以宁可舍弃一些东西也要让孩子进补习班也是一个权宜选择。

既然进了补习班，就要有补习班的收益效果，如果闹得让孩子像重庆的这个孩子写纸条救命来发泄不满的话，这种补习不补也罢。那么，如何来正确看待补习班呢？

补习班是一些人利用学生的需求而设计的。不是每个学生的需求都一样，每个学生都有自己的学习方法。补学，顾名思义就是补足学习，是一种可有可无的学习，感觉学习不足需要补习则补，不需要就不必多此一举。否则反而浪费学生的时间与精力，得不偿失。正确认识补习班，则需要从补习班的坏处去入手，对症下药，方能受益。

1、影响孩子的学习习惯，补习班不能是一种学校性质的学习班

如果你总让孩子去辅导班学习，会让孩子感觉，在课堂上不好好听讲也没有关系，还可以去辅导班去补课，长期这样会养成很不好的学习习惯。学习习惯要比学习成绩重要的多，对人一生的发展都会有影响。

进补习班学习，不能像在学校学习一样，成天围着书本转，如果那样，孩子们也都会烦的。就好比这个重庆的学生，利用下课的时间写了“SOS救命”的纸条，他的所有时间都被上课占用了，你说他能不做出一点怪异事才怪呢？

2、剥夺了孩子快乐的童年，补习班只能是一种补的形式学习，不能长时间去补习

补习班假日里补课剥夺了孩子玩的权利和时间，实际上孩子会在玩耍当中学到很多书本上学习不到的知识。还孩子快乐的童年 该学习就学习，该玩的时候也就好好玩，周末属于孩子们玩的时光，放松的时候，应该好好玩，好好和家人去玩，去放松，这样周一更好情绪进入学习状态，不会觉得学习单调，从而提高学习质量，这才是真正对学习有帮助。

进补习班学习，只能补习自己不足的地方，学习点到为止。如果也像这个重庆的学生，补习剥夺了他的快乐时光，那不是在要他命吗？写救命纸条就很正常了。

一次和一位家长说起补习班，他说他只让孩子周六去补课。有老师劝他周日也让孩子补，不然怕孩子跟不上课程。他就想到只有两天的星期天，不能让孩子没有了玩耍的时间。补课也补了，玩耍也玩了，都补课了要星期天干什么？要让孩子有一点自己的快乐时间。

3、浪费家长的金钱、时间和精力，补习班得不到应有的效果，那就是一种浪费

小学知识一般都很简单，基本上在学校认真学习就没什么问题。如果要让小孩报班，不仅要花钱，还要花时间接送孩子，更会担心辅导班的教学质量以及辅导班的师资问题，既然这样还不如自己抽出点时间好好陪陪孩子。

如果补习班学习让孩子走到写救命纸条这一步，补习还能有效吗？补习班无形中成了照看孩子的工作，对学习于事无补。这就失去了进补习班的初衷，浪费金钱、时间与精力。

补习班对于富裕的家庭来说所需的费用不算什么，但对于贫困的家庭来说，无疑是一笔巨大的开支，这会给家庭和孩子都带来压力。我身边就有这样的贫困家庭，因家贫而无力支付补课费。孩子也懂事，没有向父母提出去补课，别的同学都补课去了，她却在家里自己复习作业。她也就是凭着自己的这一股努力的劲头，最终也如愿以偿考入了自己心仪的学校。她不进补习班靠自己努力为家里节省了多少金钱和时间。

总之，对补习班的认识与看法需要家长们用正确的眼光来审视，同时还要孩子有自我独立学习能力来摆脱补习班的压力。不一定进了补习班就一定能考上学校，也有不进补习班也学的很好。这些例子比比皆是。俗话说得好：师傅领进门，修行靠个人。学习也一样，在学校老师讲课传播知识，课后就是学生自己努力钻研作业，形成自己的独立学习习惯，掌握自己的学习方法。学习成绩就是在自己不断的学习实践中不断探索发现学习方法来不断提高的，而不是依靠补习班来提高的。如果一味的去依靠补习班来学习完成作业，这种提高虽然是效果很好，但却没有自己独立学习提高的效果影响深远。如果像重庆的这个孩子的父母用补习来提高孩子的学习成绩，他扔出去“SOS救命”的纸条是在拯救他的学习学业，而不是补习。