惠民县第一实验学校一年级五班钰皓妈妈亲子日记383篇

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10.25日  星期五  阴（383）

“谢谢宝贝自己在家完成了作业，这次的书写比昨天更好了，妈妈看得出宝贝是在用心书写。”

  “妈妈，你好些了吗？”刚一进门，熙宝在书房跑出来问我，原来家里的“小棉袄”还是很“保暖”的，虽然一天没见，以为她忘记了呢？没成想第一件事就是问我身体好些了没？暖暖的很幸福。

  晚饭过后，大姑姐打来电话问我是否在家，她要带着两个宝贝来家里，有问题不会。来了之后我才知道，不是有问题，而是遇到了难题，今天的小检测两个孩子考的很不理想，一个五十多分、一个四十多分，当妈的哪能受得了这个刺激，直接崩溃，气的姐姐直接放弃了三胎的念头，崩溃中……[捂脸]

  两个小家伙是在三拼音节环节出现了障碍，大宝问题稍微严重些，分不清声调，拼音学习就是一个“勤”字，本身就是重难点，不读、不复习，那无疑是给自己埋了一颗定时炸弹，随时都会给我们点颜色瞧瞧。刚好熙宝洗完作业了，来到客厅，一本正经地想要当小老师教妹妹们读拼音，还别说，比我有耐心多了，而且十分温柔。用小手指着音节，一个一个的拼读，最后直接去书房找了自己的一年级上册课本出来，“妹妹，你自己拿好书，我读哪里你就读哪里？我读一个你读一个好吗？”我心想这小武老师还真挺有范儿呢！就这样一口气教了妹妹十五分钟，在方法上不仅有教读，还有让妹妹自己练读，她在旁边听着，最后让妹妹一起齐读。在完成这些练习之后，让妹妹预习了新课。

  等妹妹们离开后，我们开始听写，遇到了书写不熟练的字词时，自己会主动要求再练习一下，遇到形近字易混淆的词语时，自己会主动联系之前所学写上它的形近字，例如当我给她听写“到处”这个词语时，她会自己写上“外面”这个词语，在她心里“处、外”这两个形近字太容易记错了。上次因为“忙”这个字出错，她当时是因为把“忙、归”混淆了，现在，只要遇到其中的某个字，熙宝就会写出另外一个字巩固。因此，当听写完成后，我把老师发在群里的“表扬”名单拿给熙宝看，告诉她老师称赞他们优秀了，非常努力、用心的孩子。熙宝劲头足足的，这个周末舞蹈考级，明早八点开始就要再去加课排练，两天的时间被排的满满的，熙宝坚持今晚把所有作业都完成，这样周末就可以安心排练了。咋有种瞬间长大的感觉呢！[害羞]