2019年11月6日带班日记

我唯一用笔画的，只有那个英雄。——李欧.李奥尼

        二年级时，和班级的孩子们读过李欧.李奥尼的《小黑鱼》。不久，我读到薛瑞萍老师与五年级的孩子们读《小黑鱼》的课堂实录。对比过后，我发现自己和孩子们读《小黑鱼》时，只是读，没有过多的解读。

        今天学校图书馆迎接检查，需要带孩子们去图书馆上一节阅读课。我选了《小黑鱼》，因为，一.喜欢李欧.李奥尼的作品，我为呵呵买了他的绘本集。二.刚刚上过的第四单元语文园地中的日积月累里，都是和团结有关的俗语，和《小黑鱼》表达的主题接近。

        课堂上，和孩子们对话的过程中，我惊喜地发现，自己对《小黑鱼》有了更深的理解。

        小黑鱼的历程，是英雄的成长史。

        小黑鱼的历程，像一则寓言，是英雄的成长史，更可贵的，同时揭示了英雄的使命。故事一开始，小黑鱼失去了所有的亲人和朋友，他是唯一的幸存者，也独自承受着所有的悲伤。治愈他内心巨大的悲伤和孤独的，是他在大海里遇到的一个又一个生命的奇迹。让小黑鱼成为英雄的关键，在于，他不仅自己从悲伤和恐惧中走出来，他还邀请他遇见的小红鱼，和他一起走出来，享受生命的自由和美好！

        人生的意义，在合作中，体验美好。

        阿德勒在《自卑与超越》中，从心理学的角度阐述了人生的意义在于合作。我发现顶级的绘本作家，一定有自己对人性及人生终极意义的追问。李欧.李奥尼的另外一本绘本《鱼就是鱼》中，形象地解读了建构主义认知理论。

        小黑鱼和小红鱼通过合作，组成海洋里最大的一条鱼，从恐惧中解脱，从清晨到傍晚，在大海里，享受自由和生命的美好！

        从恐惧到自由，需要勇气和惊奇。

        是什么让小黑鱼从恐惧走向自由，同时还能带着小红鱼一起摆脱恐惧？我想李欧.李奥尼给出的答案是：生命的美好和惊奇，包括组成大海里最大的一条鱼，这个主意，也是一种惊奇。

        《小黑鱼》能成为顶级的绘本，我想是因为它探索了人类面临悲伤和恐惧时的路径——感受生命的奇迹，充满合作精神，让更多人从恐惧中走出来。

        快结束时，我对孩子们说：“我们每个人都是小小的，不起眼的小黑鱼。如果我们能像小黑鱼一样，通过合作，让更多人感受生命的自由和美好，那我们就是英雄！”

忙

        今天迎接检查，在学校图书室待了三节课。

        明天一天学校承办合肥市部编版小学语文教材六年级一体化教学培训，我被安排去会场倒水。要带全班孩子去操场进行体能测试。同时，我的课表上排的六节课还要正常上！

        周五上午瑶海、肥东、新站三区的心理健康教育联动活动在我们学校举办，我上第一节课，压力山大！周五下午合肥市三点半工作会议在我们学校召开，我又要带孩子去图书室上课。

        每当忙到炸时，我总用幻想来安慰自己：这周过了，肯定能歇歇……