D14-这样跟孩子做小伙伴

妈妈们抱怨说，曾几何时，十来岁的半大孩子不再对妈言无不尽了。成绩下滑，按照从前的方法循循善诱，无论是夸赞还是讲大道理，孩子只管附和着说是，却不像以前那样做思想汇报，里里外外把遇到的困难和内心的感受一吐为快了。看起来乖巧极了，可是行为上并没有改进，做功课看似努力却效率不高，成绩波动，孩子自信心下降，更加消沉不说话。宝宝心情差，妈妈干着急。

孩子的心门似乎上了锁，不再允许妈妈自由出入了。

如果延续从前的对话方式不奏效了，妈妈不妨转换思路尝试这几招叩开孩子的心门。

1、打开话题

我们总是习惯于从“问题”处入手，仿佛孩子是一个有bug的程序，就在等我们纠错一样。尊重孩子原本的完整性和独特性吧，让我们从做得好或者能唤起正面积极美好的感受的事情开始聊起。比方说，从“这次考试哪门没考好？”转变成“这次考试你觉得哪门考得最好？”，类似的还有“今天学校里有什么开心的事情想跟妈妈分享么？”“你跟哪些同学最要好？为什么喜欢她们呀？”“你最喜欢的老师是哪个？喜欢他什么地方？”“今天学到的东西里，如果挑一个让你来教妈妈，你会选哪一个？”“上学最让你期待的事情是什么？”等等。

相信聪慧的妈妈一定可以自己创造出更多唤起孩子正面感受的话题，这其实是我们下的一个饵，让孩子放下心里的负担和戒备，有充足的能量去面对困难和挑战。

2、提升能量

在孩子做得好的事情上问为什么，为什么，为什么，一直问到孩子想不出来为止。今天你对自己最满意的一件事是什么？你有什么感受？为什么？为什么？就像这样。

这样做，是建立和提升孩子的自尊（self-esteem）相当简单且有力量的方式。妈妈们不妨试试看，三两个问题就可以把孩子的能量陡直拉高，让孩子的心雀跃起来。不要干巴巴的夸他“你最聪明”“你最坚强”“我相信你可以的”，这样的话没有说服力，孩子渐渐就不会买单了。没有什么比自己亲身体验过的感受更为真实和深刻。

所以，在“艰苦”的谈话开始之前，不妨来个超级能量泵吧。

3、深度允许

有两个允许。一是允许孩子自己想办法破除障碍。提升能量以后，再去切入“那么哪些事情还可以做得更好？”，“哪门功课还可以考得更好？”，“怎么样才能做到更好呢？”“你做得好的那些功课上，有什么可以借鉴的方法么？”“你周围做得更好的同学有什么好方法借鉴么？”“哪些人有可能向你提供帮助呢？”，通过问问题来帮助孩子思考自己的方法并利用身边的资源。

二是征得允许后再给孩子建议。假如孩子表示没有更好的办法，那么问他“想听听妈妈的想法吗？”，必要的时候可以告诉孩子妈妈的正向意图是支持和建议（相对于控制和干涉）。

从前妈妈开门见山告诉孩子你应该如何如何，是无法调动孩子的主动性和积极性的。通过请孩子自己想办法的环节，实际上是建立清晰的界限，“这是你的事情，不是妈妈的事情”，“你必须为你的行为负责”以及“你有能力处理好你的事情”，而妈妈是你的忠实支持者，而不是试图控制操纵你的瘟神。

以上这些，已经有多位被教练客户运用在自己孩子身上，应该来说效果立竿见影，妈妈基本上重新获得了孩子的信任哦。各位妈妈加油！（其实爸爸也是一样哈哈，不好意思）