C语言I博客作业06

本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886
我在这个课程的目标是	熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具以及一些办公软件
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	掌握分支结构以及字符型数据，逻辑预算符的优先级，逻辑表达式的使用
参考文献	百度，《C语言程序设计》，《C Primer Plus》

1.PTA实验作业

1.1题目1

输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了year，i，count三个变量，其中i一开始赋值为2001，count表示闰年的个数；三个变量都为整型变量。
数据处理：表达式：i%4==0&&i%100!=0||i%400==0用来判定闰年；流程结构为分支结构中的if-else语句以及循环结构中的for语句。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2012	2004，2008，2012	闰年年份
2001	None	非闰年年份

1.1.4提交列表及说明

1.编译错误：在for语句后未加大括号。
2.编译错误： scanf("%d", &year)后未加分号。

1.2题目2

给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？

1.2.1数据处理

数据表达：用了i，m，n，result1，result2五个变量；其中m为输入的整数值，result1为奇数个数，result2为偶数个数；它们都是整型变量。
数据处理：表达式：m%2!=0用来是否为奇数；流程结构为循环结构中的for语句以及分支结构中的if-else语句。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
13-26	6，7	一组数
1，2	0，1	两个数

1.2.4提交列表及说明

1.编译错误：scanf("%d", &n)后未加分号。
2.编译错误：scanf("%d", &m)后未加分号。

2.代码互评

2.1.1同学代码截图

2.1.2自己代码截图

不同点
1.定义的变量不同，该同学定义了两个单精度浮点型变量，分别用来表示平均数和总分
2.该同学使用了符号常量a[MAXN]。

2.2.1同学代码截图

2.2.2自己代码截图

不同点
1.该同学定义了六个变量，而我只有四个。
2.表达式不同

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/16-9/22	4小时	40	hello world	无
9/23-9/29	6小时	50	变量定义	无
10/8-10/12	8小时	150	二分支结构以及if-else语句	数学函数的运用
10/14-10/18	16小时	260	循环结构以及for语句	调试程序
10/21-10/26	30小时	450	定义函数	函数的调用
10/28-11/2	12小时	360	分支结构，字符型数据，逻辑表达式	逻辑表达式

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

1.本周的学习对于分支结构的了解更多，同时明白了如何嵌套if语句，对于字符型数据和逻辑表达式有一些困惑，通过查找资料加深了理解。
2.老师的教学方式重视让我们自学，同时引导我们更好地去了解掌握自己所写的代码的含义，而不是只要答案正确即可，要明白这是怎么来的，每一步的目的是什么。
3.学习C语言总的来说是一件非常有趣的事，虽然常常被题目搞得心态爆炸，但我们完成的那一刻，那种幸福感是不可言喻的；学的内容越来越多，我也愈加感到C语言的有趣之处。
4.本周的学习时间有所下降，有些懈怠了，在此告诫自己：“学C尚未成功，同志仍需努力。”