C语言I博客作业05

这个作业属于那个课程	C语言设计I
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830
这个作业的目标是	用C语言编写程序，函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。
这个作业在那些具体方面帮我实现目标	PTA作业编写函数
参考文献	思维导图 C语言程序设计I 网页

1.PTA实验作业

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  1.1编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

  1.1.1数据处理

• 数据表达:主函数定义整型变量n，被调用函数sum的初始值
• 数据处理：用while（）函数，调用if-else判断语句判断结果

• 函数参数：int fun(int n)是整型变量，sum n都是形参，为整型变量，m是实参，为整型变量

  1.1.2实验代码截图

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  1.1.3造测试数据

  输入	输出	说明
  12	The result is 1	题目样例
  123	The result is 0	题目样例
  21	The result is 0	随机样例
  32	The result is 1	随机样例

  1.1.4PTA提交列表说明

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• 部分正确：return o;没有定义好
• 部分正确：一直没有找到返回0的错误
• 部分正确：重复
• 部分正确：重复
• 编译错误：改动之后多定义变量
• 运行超时：变量定义过多
• 运行超时：没有用那个do执行
• 运行超时：没有将sum和n括号起来
• 运行超时：将定义修改了一些
• 编译错误：分号忘记打了
• 部分正确：用的if语句没有调用while
• 编译错误：一直在修改

• 编译错误：后来别人指教才知道

  1.2本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

  1.2.1数据处理

• 数据表达：主函数定义N，被调函数用了a,b,c,sum,result,来表示各个变量
• 数据处理：用if-else来判断结果返回值。

• 函数参数：int fun（const，int N）是整型变量，啊a,b,c,sum,都是形参。

  1.2.2实验代码截图

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  1.2.3造测试数据

  输入	输出	说明
  153	1	题目样例
  154	0	随机样例
  370	1	唯一四个等于1的数
  371	1	唯一四个数
  407	1	唯一四个数

  1.2.4PTA提交列表说明

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• 编译错误：变量定义和赋值没有弄好
• 部分正确：b的赋值错了
• 部分正确：c的余数取了十位数
• 部分正确：没有return result

• 部分正确：重复

  2.代码互评

  同学代码

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  自己代码

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• 1第一位同学直接定义n，然后直接scanf输入，比较简洁一点，再用while语句循环
• 2用i表示数字，s表示平方和，容易理解
• 3第二位定义了较多变量，用整型变量z来表示return的返回值，比较麻烦。

• 4对于if结构{}的括号还是打上去比较好，养成良好习惯。

  3.学习总结

  3.1学习进度条

  周期/日期	本周时间	代码行数	学到那些知识	目前比较疑惑的问题
  第九周	20	187	主函数，被调函数，形参和实参	模仿和编写程序还是有点不会

  3.2累计代码行数和博客字数

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  3.3学习总结和感悟

  3.3.1学习内容总结

  -1学习了一些参数的意义
• 2知道了主函数和被调函数
• 3了解了模拟编程
• 思维导图

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  3.3.2学习感悟

• 本周学习有点紧，内容比较难理解，对于所学知识还是没有掌握，可能与自己上课没有跟上有关。有些东西不能在上机课及时完成，还是挺遗憾的。有些小内容纠结好久，比如那个水仙花造测数据实在写不出，才百度搜索发现只有几个数字满足。其实我们还是需要多多练习。其实老师上课讲的很好，讲课方式也超厉害，只是节奏我有点跟不上，是我太笨了。太尴尬了。后来把不懂的问了学长，他也教我那个素数的表达方法，而且让我多看书，还推荐学习网站给我，很感谢他。