《资治通鉴启示录》|与司马光的跨时空对话

学人新书，作者讲书。

第8期，清华大学人文学院历史系张国刚教授，为您介绍他的新书《资治通鉴启示录》。

《资治通鉴启示录》张国刚●中华书局

毛泽东一生读了17遍《资治通鉴》，并认为中国有两部大书，即《史记》与《资治通鉴》。相较于《史记》，《资治通鉴》以294卷（不包含《目录》和《考异》）的篇幅，记载了战国时期至赵宋建立前共1362年的历史（若加上倒叙则超过1400年），涵盖了“二十四史”中十九部正史的内容。其内容之深厚、史实之繁复，是《史记》不能比的。《四库全书总目》用了八个字来评价《资治通鉴》：网罗宏富，体大思精。

《资治通鉴》司马光●中华书局

为《资治通鉴》作注的宋末元初学者胡三省则说：“为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知自治之源，恶乱而不知防乱之术；为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民；为人子而不知《通鉴》，则谋身必至于辱先，作事不足以垂后。”可见，《资治通鉴》是一部不可替代，更是一部不可不读的经典著作。

由于《资治通鉴》浩繁的史实记载与艰涩的文字，常常使读者望而却步。有鉴于此，清华大学人文学院历史系张国刚教授潜心研究《资治通鉴》数十年，历时6年，终于完成了《资治通鉴启示录》一书。张国刚教授通过“认人、济事、悟道”角度，重新整理古代要事的发展脉络，从人物与事件的交互关系中总结出有益于我们为人处世的道理。

张国刚教授

《资治通鉴启示录》全书分“周纪”“秦纪”“汉纪”“魏纪•晋纪”“宋纪•齐纪•梁纪•陈纪”“隋纪”“唐纪”“后梁纪•后唐纪•后晋纪•后汉纪•后周纪”八个部分，每部分下分若干章节。作者还将文中有关修身养性、为人处世、治国理政、家风家教等具有启发性的语句提炼出来，共计122条，并以灰色底框的形式置于页面右侧，重点突出，以便读者更好地理解《资治通鉴》的现代价值。

比如以下书摘：

领导力修炼的核心内容在于出主意（决策）、用干部（用人）。——周纪•第四节《和而不同：子思的忠告》）

改革的目标设计是否合理，改革的依靠力量是否足够，改革的措施是否切合实际，改革的部署是否有序而坚定，改革的成果是否能让多数民众分享，都是决定改革成败的重要因素！——汉纪•第六节《王莽新政：改革失败的反思》）

不管有多大的本事，都应该谦虚谨慎。谦虚不仅仅是一种美德，而且是应有的工作态度和为人处事的方式。——隋纪•第三节《从“意气风发”到“纸醉金迷”：隋炀帝的大业时代》）

礼法最重要的内涵就是家庭规范，讲求孝悌和睦，尤其是孩子应该怎样待人接物。——唐纪•第十一节《日落长安：唐宣宗时期的政治》）

这些启示体现了学者的高度、思想的力度、面向的广度。

此外，本书的语言风格通俗晓畅，分析鞭辟入里，让读者有亲临现场聆听张教授讲课的感觉。

张教授讲课

比如作者在谈论秦二世的时候这样写道：

扶苏与胡亥有何区别？虽然史料的记载不多，但还是可以看出二人境界、格局的重大差异。秦始皇焚书坑儒，扶苏持反对态度。嬴政治国的重大错误之一，就是没有及时转变政策，经营好思想与文化。扶苏却看出了这一点的重要性。扶苏是儒家的拥趸，胡亥是学习法律出身。这位赵高的得意门生即位为“二世皇帝”之后，都做了一些什么呢？秦二世元年（前209）四月，也就是即位之后大半年，二世巡游全国一趟后，回到咸阳，对赵高说：人生在世，如白驹过隙啊！既然我已经君临天下，富有四海，我很想“悉耳目之所好，穷心志之所乐”，快快活活地过一辈子，你说可以吗？就二世这副德行，秦朝怎么好得了？秦始皇是有雄才大略的帝王，秦二世却是一个十足的败家子。

《资治通鉴启示录》深入挖掘《资治通鉴》中有关修身养性、治国理政、为人处世、选人用人、家风家教等方面的历史智慧和现代启示，对于改革中的刚性与柔性、人生职场上的进与退、军事斗争中的奇与正、权力平衡中的轻与重、驾驭部属时的宽与严、政治生涯中的方与圆等国人经常讨论的问题均有独到论述。

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*以下访谈内容是采访张国刚教授的视频精华扩展，不是视频文稿的誊抄

以明：您这本书的结构是遵循《资治通鉴》的顺序吗？

张国刚：这本书的结构还是按《资治通鉴》前后的时间顺序，因为“通鉴”这本书它是个编年体，编年体就是按一年一年往后写。可是我们要讲给读者的时候，你是很难做编年来写的。比如“安史之乱”将近八年，你一年一年，那是没法的……读者是不接受这个东西的。所以我是按编年的顺序来写，但是一个事情涉及很多年，我就必须把它集中一下，这是作为一个集中的处理。

以明：您有同类主题的书籍推荐吗？相较而言，您这本书的新意和特色是什么？

张国刚：我推荐《文白对照资治通鉴》和《通鉴纪事本末》。我这本书跟他们不一样的是什么呢？我也不是选文的选本，也不是完全故事的汇编，也不是像柏杨的原文用白话来解读。我是把《资治通鉴》里面的，前面从智伯，后面到赵匡胤，这整个1362年，294卷里面我认为的，在这个阶段重要的人和重要的事，做一个每个问题相对独立的这么一个类似《纪事本末》的这么一个解读。第一，它比较系统，第二个，每篇它构成一个独立的人物和事件的分析。

《通鉴纪事本末》●中华书局

以明：您认为本书适合哪类读者？

张国刚：我觉得这本书适合广泛的群体阅读，为什么这样说呢？因为有小学四五年级的孩子读我这本书，说读得很过瘾，那么高中的学生更不用说了。还有一些社会上的精英，他们读这书感觉非常过瘾。学校课堂上讲的史实会比较严谨一点，但我这本书可读性很强，而且故事一篇一篇的。不能说包罗万象，至少说把我认为重要的一些人和事都罗列进去了，同时精彩的故事可以提高读者的阅读兴趣，这是他们说的，让人想一直读下去。

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2019年11月17日是司马光诞辰一千年

在这个特别的日子里

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